семья люминус
Клинический директор
Старший администратор
Старший куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Клинический психолог, аналитик поведения с международной сертификацией ВСВА, супервизор
Куратор по прикладному анализу поведения (АВА)
Куратор по прикладному анализу поведения (АВА)
Куратор по прикладному анализу поведения (АВА)
Куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА) и ESDM
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА) и ESDM
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Логопед - дефектолог
Логопед - дефектолог
Детский нейропсихолог, игротерапевт
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
Виктория
Клинический директор центра
Специалист по прикладному анализу поведения
(англ. Applied behavior analysis, ABA) и мама особого мальчика.
В 2017 году узнала об особенностях развития сына и начала занятия с логопедом-дефектологом.
В 2018 году прошла родительский модуль у Ю.М Эрц чтобы лучше понимать особенности сына и начала поведенческую терапию со специалистами по АВА.
В 2019 году прошла обучение на первом модуле сертификационной программы для специалистов у Ю.М Эрц «Базисные принципы Прикладного анализа поведения и процедуры для изменения поведения» и начала работать с сыном сама под курацией опытных специалистов.
В 2020 году прошла обучение на втором модуле сертификационной программы «Методы оценки и развития речевых навыков» и начала собственную практику с детьми с особенностями в развитии.
В 2021 году пошла работать в коррекционно- развивающий центр для особых детей для получения более обширных практических навыков
В 2021 году прошла обучение на третьем модуле сертификационной программы «Функциональный анализ и методы коррекции поведения» и вернулась в частную практику , работая одновременно с 5 детьми разного возраста и уровня навыков.
В 2023 году прошла обучение на 4 модуле сертификационной программы «Курация поведенческих программ» , самостоятельно написала программу своему сыну, а потом и новым детям, родители которых обращались за программой поведенческого вмешательства.
Стала работать в качестве куратора под супервизией специалиста уровня ВСВА, совмещая с полевой практикой.
В 2023 - «Функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» преподаватель: Gregory P. Hanley (Ph.D., BCBA-D, LABA) от FTF Behavioral Consulting
В 2023- курс «Электронные программы» ABASCHOOL и Анастасии Семянниковой (ВСВА)
В 2024- курс «Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями"
В ближайших планах : завершение сертификационной программы обучения и получение квалификации «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор» (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S) и получение сертификата International Behavior Analyst (IBA) в IBAO (International Behavior Analysis Organization) - международной организации поведенческого анализа.
(англ. Applied behavior analysis, ABA) и мама особого мальчика.
В 2017 году узнала об особенностях развития сына и начала занятия с логопедом-дефектологом.
В 2018 году прошла родительский модуль у Ю.М Эрц чтобы лучше понимать особенности сына и начала поведенческую терапию со специалистами по АВА.
В 2019 году прошла обучение на первом модуле сертификационной программы для специалистов у Ю.М Эрц «Базисные принципы Прикладного анализа поведения и процедуры для изменения поведения» и начала работать с сыном сама под курацией опытных специалистов.
В 2020 году прошла обучение на втором модуле сертификационной программы «Методы оценки и развития речевых навыков» и начала собственную практику с детьми с особенностями в развитии.
В 2021 году пошла работать в коррекционно- развивающий центр для особых детей для получения более обширных практических навыков
В 2021 году прошла обучение на третьем модуле сертификационной программы «Функциональный анализ и методы коррекции поведения» и вернулась в частную практику , работая одновременно с 5 детьми разного возраста и уровня навыков.
В 2023 году прошла обучение на 4 модуле сертификационной программы «Курация поведенческих программ» , самостоятельно написала программу своему сыну, а потом и новым детям, родители которых обращались за программой поведенческого вмешательства.
Стала работать в качестве куратора под супервизией специалиста уровня ВСВА, совмещая с полевой практикой.
В 2023 - «Функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» преподаватель: Gregory P. Hanley (Ph.D., BCBA-D, LABA) от FTF Behavioral Consulting
В 2023- курс «Электронные программы» ABASCHOOL и Анастасии Семянниковой (ВСВА)
В 2024- курс «Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями"
В ближайших планах : завершение сертификационной программы обучения и получение квалификации «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор» (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S) и получение сертификата International Behavior Analyst (IBA) в IBAO (International Behavior Analysis Organization) - международной организации поведенческого анализа.
Закрыть
Екатерина Козырева
Клинический психолог, аналитик поведения с международной сертификацией ВСВА, супервизор
В 1999г. окончила ф-т психологии МГУ им.Ломоносова по специальности психолог, преподаватель психологии.
с 2000г.- 2014г. работала в ЦПМСДиП (Центр Психолого-Медико-Социального сопровождения Детей и Подростков) - в должности психолога и методиста.
с 2014 года занималась частной практикой.
2021-2023г.г. - работала психологом в школе №1540 ОРТ.
В 2010 г. начала обучение по Прикладному Анализу Поведения у Юлии Эрц. Прошла 4 модуля, но обучение не завершила. проходила практику под супервизией Юлии Эрц.
В 2018 г. повторно пошла обучаться АВА у Е.Б Жестковой Закончила 5 модулей и в 2021г. успела “вскочить в последний поезд” и 29.12.2021 сдала сертификационный экзамен на уровень ВСВА. Номер сертификата - 1-21-573531
В период работы в ЦПМСДиП были публикации в журнале “Аутизм и другие нарушения развития”
с 2000г.- 2014г. работала в ЦПМСДиП (Центр Психолого-Медико-Социального сопровождения Детей и Подростков) - в должности психолога и методиста.
с 2014 года занималась частной практикой.
2021-2023г.г. - работала психологом в школе №1540 ОРТ.
В 2010 г. начала обучение по Прикладному Анализу Поведения у Юлии Эрц. Прошла 4 модуля, но обучение не завершила. проходила практику под супервизией Юлии Эрц.
В 2018 г. повторно пошла обучаться АВА у Е.Б Жестковой Закончила 5 модулей и в 2021г. успела “вскочить в последний поезд” и 29.12.2021 сдала сертификационный экзамен на уровень ВСВА. Номер сертификата - 1-21-573531
В период работы в ЦПМСДиП были публикации в журнале “Аутизм и другие нарушения развития”
Закрыть
Валерия Арутюнова
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Высшее дефектологическое образование в Московском Педагогическом Государственном Университете по направлению «Обучение и психолого-педагогическое сопровождение лиц с РАС»
Прошла курс IBT " Прикладной анализ поведения (АВА-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (РАС)" у Е. Б. Жестковой.
В течение 2023-2024 годов приобретала практический опыт в качестве сопровождающего в Психоневрологическом интернате № 34, где взаимодействовала с группой лиц с тяжелыми нарушениями развития.
Весной 2024 года получила опыт работы вожатым, участвуя в программе «Я могу больше» на базе санатория «Буран». В этой программе выполняла широкий спектр задач, взаимодействуя с детьми с РАС и их родителями.
Прошла курс IBT " Прикладной анализ поведения (АВА-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (РАС)" у Е. Б. Жестковой.
В течение 2023-2024 годов приобретала практический опыт в качестве сопровождающего в Психоневрологическом интернате № 34, где взаимодействовала с группой лиц с тяжелыми нарушениями развития.
Весной 2024 года получила опыт работы вожатым, участвуя в программе «Я могу больше» на базе санатория «Буран». В этой программе выполняла широкий спектр задач, взаимодействуя с детьми с РАС и их родителями.
Закрыть
Анжелика Зубова
Детский нейропсихолог, игротерапевт
Закончила Ярославский государственный медицинский университет с отличием в 2021 году. На шестом курсе обучения прошла дополнительную переподготовку по специальности педагог-психолог.
Работала в профориентационном центре "Ресурс" ведущим специалистом в отделе профилактики девиантного поведения среди детей и подростков. В качестве волонтера вела тренинги в Казанском женском монастыре для людей в трудной жизненной ситуации.
С конца 2021 до конца 2022 работала в Вологде в ГБУЗ ВО "Бюджетный областной лечебно-реабилитационный центр" на отделении неврологии в качестве медицинского психолога. Вела занятия, в том числе групповые, для детей от 2 до 18 лет с различными нарушениями развития.
В 2022 году начала очное обучение в Москве в аспирантуре на кафедре психологии и педагогической антропологии. С того времени пишет кандидатскую диссертацию, проводит исследования в области восприятия личности себя и других.
Является тренером по развитию эмоционального интеллекта, разрабатывает свою программу обучения. Активно участвует в популяризации знаний о воспитании и обучении детей с задержками и нарушениями развития.
Статьи по теме можно найти в телеграм-канале "Личное мнение психолога", а также в научной базе elibrary.
В Москве с 2022 года работает в медицинских организациях на должности детского нейропсихолога.
Имеет аккредитацию по специальностии медицинский психолог.
Повышения квалификации в 2024 году:
"Классическая нейропсихология. Методы нейропсихологической диагностики и коррекции" (144 часа)
"Детская нейропсихология: проблемы и их решение" (36 часов)
Работала в профориентационном центре "Ресурс" ведущим специалистом в отделе профилактики девиантного поведения среди детей и подростков. В качестве волонтера вела тренинги в Казанском женском монастыре для людей в трудной жизненной ситуации.
С конца 2021 до конца 2022 работала в Вологде в ГБУЗ ВО "Бюджетный областной лечебно-реабилитационный центр" на отделении неврологии в качестве медицинского психолога. Вела занятия, в том числе групповые, для детей от 2 до 18 лет с различными нарушениями развития.
В 2022 году начала очное обучение в Москве в аспирантуре на кафедре психологии и педагогической антропологии. С того времени пишет кандидатскую диссертацию, проводит исследования в области восприятия личности себя и других.
Является тренером по развитию эмоционального интеллекта, разрабатывает свою программу обучения. Активно участвует в популяризации знаний о воспитании и обучении детей с задержками и нарушениями развития.
Статьи по теме можно найти в телеграм-канале "Личное мнение психолога", а также в научной базе elibrary.
В Москве с 2022 года работает в медицинских организациях на должности детского нейропсихолога.
Имеет аккредитацию по специальностии медицинский психолог.
Повышения квалификации в 2024 году:
"Классическая нейропсихология. Методы нейропсихологической диагностики и коррекции" (144 часа)
"Детская нейропсихология: проблемы и их решение" (36 часов)
Закрыть
Ирина Воронежская
Куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
С 2018 году узнала, что остро стоит проблема обучения детей с РАС. И получила 2 года опыта работы в школе для детей с ОВЗ, как начальные классы, так и ведение отдельного предмета.
Уже с 2019 года началась беспрерывная теория и практика в сфере прикладного анализа поведения.
2020 год – окончила первый дистанционный курс у Ю.М. Эрц, «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа».
2020 год – окончила второй дистанционный курс у Ю.М. Эрц, «Использование обучающих процедур и принципов ABA для обучения новым навыкам»
2020 год - окончила третий дистанционный курс у Ю.М. Эрц «Функциональный анализ и методы коррекции поведения»
Все курсы были пройдены без отрыва от практики под руководством замечательных кураторов и супервизоров.
В 2021 году – «Курация поведенческих программ и оценка
эффективности вмешательства» - окончание четвертого онлайн модуля у Ю.М. Эрц
- 3 года работает куратором поведенческих программ, а так же, берет детей на терапию.
- В ближайших планах, продолжать совершенствовать свои навыки в выбранной сфере и нести АВА в мир
Уже с 2019 года началась беспрерывная теория и практика в сфере прикладного анализа поведения.
2020 год – окончила первый дистанционный курс у Ю.М. Эрц, «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа».
2020 год – окончила второй дистанционный курс у Ю.М. Эрц, «Использование обучающих процедур и принципов ABA для обучения новым навыкам»
2020 год - окончила третий дистанционный курс у Ю.М. Эрц «Функциональный анализ и методы коррекции поведения»
Все курсы были пройдены без отрыва от практики под руководством замечательных кураторов и супервизоров.
В 2021 году – «Курация поведенческих программ и оценка
эффективности вмешательства» - окончание четвертого онлайн модуля у Ю.М. Эрц
- 3 года работает куратором поведенческих программ, а так же, берет детей на терапию.
- В ближайших планах, продолжать совершенствовать свои навыки в выбранной сфере и нести АВА в мир
Закрыть
Эдуард Айрапетян
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
Кандидат мастера спорта по каратэ. Имеется черный пояс 2-ой дан по каратэ «Ситорю».
Международный судья по «Ситорю каратэ» и спортивный судья первой категории по ВКФ каратэ (олимпийское каратэ).
в 2009 году закончил Ереванский Государственный институт физической культуры и спорта по специальности: Каратэ ДО
с 2008 года работал в спортивных школах и детских центрах как учитель физической культуры и тренер по каратэ. Готовил спортсменов и юных каратистов к соревнованиям как региональным, так и международным.
с 2013 года как тренер-педагог развивал «пара карате», а так же проводил соревнования среди «пара каратистов»
с 2022 года работает инструктором по адаптивному каратэ и инструктором АФК в детских реабилитационных центрах.
Есть квалификация спортивного и лечебного массажа, и оздоровительной физической культуры.
Международный судья по «Ситорю каратэ» и спортивный судья первой категории по ВКФ каратэ (олимпийское каратэ).
в 2009 году закончил Ереванский Государственный институт физической культуры и спорта по специальности: Каратэ ДО
с 2008 года работал в спортивных школах и детских центрах как учитель физической культуры и тренер по каратэ. Готовил спортсменов и юных каратистов к соревнованиям как региональным, так и международным.
с 2013 года как тренер-педагог развивал «пара карате», а так же проводил соревнования среди «пара каратистов»
с 2022 года работает инструктором по адаптивному каратэ и инструктором АФК в детских реабилитационных центрах.
Есть квалификация спортивного и лечебного массажа, и оздоровительной физической культуры.
Закрыть
Егор Остришко
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
Кандидат в мастера спорта по карате. Чёрный пояс 1 ДАН карате СЁТОКАН.
В 2019г. окончил Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. Кафедра - восточные единоборства.
Прошел профессиональную переподготовку "Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту"
С 2010 по 2015 года был инструктором спортивного клуба по карате в г. Омске.
С 2015 по 2023 был тренером спортивно профессионального клуба по карате WKF в городе Омске.
2021-2022 работал в научно-практическом центре "здоровье нации" инструктором АФК.
В 2019г. окончил Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. Кафедра - восточные единоборства.
Прошел профессиональную переподготовку "Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту"
С 2010 по 2015 года был инструктором спортивного клуба по карате в г. Омске.
С 2015 по 2023 был тренером спортивно профессионального клуба по карате WKF в городе Омске.
2021-2022 работал в научно-практическом центре "здоровье нации" инструктором АФК.
Закрыть
Ольга Миронова
Куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Образование:
Высшее: ЧГПУ им. И. Я. Яковлева 2016-2020гг
Направление подготовки "Специиальное(дефектологическое) образование".
Переподготовка "Логопед"
Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства, Выступление с докладом на конференции
Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Обучение детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями в условиях инклюзии;
- Поведенческое вмешательство для детей раннего возраста, дошкольников и младших школьников;
- Формирование сотрудничества и развитие мотивационного репертуара;
- Формирование академических навыков; -Коррекция нежелательного поведения;
- Коррекция пищевой избирательности; -Туалетный тренинг;
- Развитие бытовых и жизненно важных навыков;
- Введение альтернативной коммуникации "PECS"
Высшее: ЧГПУ им. И. Я. Яковлева 2016-2020гг
Направление подготовки "Специиальное(дефектологическое) образование".
Переподготовка "Логопед"
Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства, Выступление с докладом на конференции
Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Обучение детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями в условиях инклюзии;
- Поведенческое вмешательство для детей раннего возраста, дошкольников и младших школьников;
- Формирование сотрудничества и развитие мотивационного репертуара;
- Формирование академических навыков; -Коррекция нежелательного поведения;
- Коррекция пищевой избирательности; -Туалетный тренинг;
- Развитие бытовых и жизненно важных навыков;
- Введение альтернативной коммуникации "PECS"
Закрыть
Мария Максимова
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА) и Денверской модели раннего вмешательства (ESDM)
В 2024 г. закончила обучение в МПГУ по профилю "Дошкольная дефектология".
В 2024 г. прошла повышение квалификации по направлению "Денверовская модель раннего вмешательства" в Институте раннего вмешательства.
В 2024 г. 1 модуль у Ю.Эрц "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)"
Работала учителем-дефектологом в дошкольном отделении школы №1598 в группе комбинированного вида с детьми с ЗПР, УО, РАС.
Стажировалась под руководством Павловой Н.Н. в НИМЦ Здоровья детей, где училась работать с детьми от младенческого до школьного возраста с разным уровнем психофизического развития, в том числе и с тяжёлыми и множественными нарушениями развития.
Является финалистом всероссийских профессиональных конкурсов "Я – профессионал" (2023), "Флагманы образования" (2023).
В 2024 г. прошла повышение квалификации по направлению "Денверовская модель раннего вмешательства" в Институте раннего вмешательства.
В 2024 г. 1 модуль у Ю.Эрц "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)"
Работала учителем-дефектологом в дошкольном отделении школы №1598 в группе комбинированного вида с детьми с ЗПР, УО, РАС.
Стажировалась под руководством Павловой Н.Н. в НИМЦ Здоровья детей, где училась работать с детьми от младенческого до школьного возраста с разным уровнем психофизического развития, в том числе и с тяжёлыми и множественными нарушениями развития.
Является финалистом всероссийских профессиональных конкурсов "Я – профессионал" (2023), "Флагманы образования" (2023).
Закрыть
Алёна Лебедева
Логопед - дефектолог
В 2012 году окончила костромской государственный университет имени Некрасова, специализация социальный педагог.
Свой профессиональный путь начала в детском саду, города Ярославль. С начала работала в паре с опытным логопедом и дефектологом. Но уйдя в декретный отпуск, решила что нужно учиться самой, и 2016 году прошла профессиональную переподготовку по программе «теория и методика логопедической работы».
В 2021 году получила диплом магистра по программе «специальное дефектологическое образование». Ежегодно посещает семинары и курсы, которые помогают в профессиональном росте!
Свой профессиональный путь начала в детском саду, города Ярославль. С начала работала в паре с опытным логопедом и дефектологом. Но уйдя в декретный отпуск, решила что нужно учиться самой, и 2016 году прошла профессиональную переподготовку по программе «теория и методика логопедической работы».
В 2021 году получила диплом магистра по программе «специальное дефектологическое образование». Ежегодно посещает семинары и курсы, которые помогают в профессиональном росте!
Закрыть
Любовь Рыбина
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Пришла в АВА терапию по зову сердца и долга перед своим ребёнком.
В 2018 г. закончила 1й модуль у Жесковой Е. Б. «Теоретические основы прикладного анализа поведения, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и социальной валидности»
Занималась долго частной практикой.
Влюбившись в прикладной анализ поведения и осознав эффективность его методов решила продолжить своё образование и в 2024 г. прошла обучение на 2-ом модуле у Жесковой Е. Б. «Прикладной анализ поведения. Изучение уровня развития навыков, функциональный подход к исследованию вербального поведения, построение и реализация индивидуальных программ развития с учетом требований Кодекса этики»
В 2025 г. прошла обучение на 3-м модуле у Жесковой Е. Б. «Прикладной анализ поведения. Инструменты исследования функции поведения, разработка и реализация планов коррекции нежелательного поведения с использованием базисных принципов изменения поведения с учетом требований Кодекса этики»
В данный момент проходит обучение по программе дополнительного профессионального образования "Логопедия. Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области дефектологии".
В 2018 г. закончила 1й модуль у Жесковой Е. Б. «Теоретические основы прикладного анализа поведения, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и социальной валидности»
Занималась долго частной практикой.
Влюбившись в прикладной анализ поведения и осознав эффективность его методов решила продолжить своё образование и в 2024 г. прошла обучение на 2-ом модуле у Жесковой Е. Б. «Прикладной анализ поведения. Изучение уровня развития навыков, функциональный подход к исследованию вербального поведения, построение и реализация индивидуальных программ развития с учетом требований Кодекса этики»
В 2025 г. прошла обучение на 3-м модуле у Жесковой Е. Б. «Прикладной анализ поведения. Инструменты исследования функции поведения, разработка и реализация планов коррекции нежелательного поведения с использованием базисных принципов изменения поведения с учетом требований Кодекса этики»
В данный момент проходит обучение по программе дополнительного профессионального образования "Логопедия. Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области дефектологии".
Закрыть
Алёна Ронина
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА) и Денверской модели раннего вмешательства (ESDM)
На протяжении 10 лет работает с детьми
7 лет работала с нормотипичными детьми в детском лагере « Остров Героев», проходила учебную практику в детской психиатрической больнице , коррекционных школах , интернатах , МГППУ
3 года работает с детьми с РАС.
1 модуль у Ю.Эрц "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)"
2 модуль у Ю.Эрц "Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС"
2024- курс «Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями"
В рамках взаимодействия с детьми с РАС :
Работала с тяжелым нежелательным поведением
Работала в коммуникативных группах
Работала с разновозрастными детьми
7 лет работала с нормотипичными детьми в детском лагере « Остров Героев», проходила учебную практику в детской психиатрической больнице , коррекционных школах , интернатах , МГППУ
3 года работает с детьми с РАС.
1 модуль у Ю.Эрц "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)"
2 модуль у Ю.Эрц "Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС"
2024- курс «Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями"
В рамках взаимодействия с детьми с РАС :
Работала с тяжелым нежелательным поведением
Работала в коммуникативных группах
Работала с разновозрастными детьми
Закрыть
Дарья Кожевникова
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Опыт работы
2023
Специалист по сопровождению детей с РАС/“Инновационная частная школа”, Москва
- Проведение индивидуальных занятий для детей (РАС, ЗПР, ЗРР, УО, синдром Дауна)
- Сопровождение и ведение ученических групп
- Общение с родителями, предоставление грамотной обратной связи по динамике развития детей
2022
Специалист по работе с детьми/Kidzania, Москва
- Обучение и развитие детей разного возраста
- Проведение интерактивных мероприятий, составление программ
- Решение конфликтных ситуаций, кейсов
2021
Старший вожатый/ПО Коалиция, Москва
- Управление коллективами, ведение курируемых групп
- Оптимизация процессов обучения и адаптации учащихся в условиях выездных сборов
- Реализация программы воспитательной работы
- Обеспечение благоприятных условий взаимодействия детских и педагогических отрядов
Образование
Высшее (4 курс)
Степень бакалавра в области общей и экспериментальной психологии/Государственный академический университет гуманитарных наук при Российской академии наук, Москва.
Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и принципа социальной значимости. 1 модуль у Е.Б.Жестковой
Курсы
Школа вожатых педагогического отряда “Коалиция”
Школа старших вожатых педагогического отряда “Коалиция”
Олимпиады
Диплом победителя конкурса “Твой проект” в составе команды-победителя по направлению “Позитивная психология” в рамках участия в олимпиаде Национального исследовательского университета “Высшая школа экономики” в 2023/2024 учебном году.
Диплом призера заключительного этапа Всероссийской олимпиады студентов “Я-профессионал” в 2023/2024 учебном году в категории “Бакалавриат” по направлению “Педагогическое образование (дошкольное)”.
Сертификат участника отборочного этапа Всероссийской олимпиады студентов “Я-профессионал” в 2023/2024 учебном году в категории “Бакалавриат” по направлению “Психология”.
Сертификат участника 1 национальной (с международным участием) научно-практической студенческой олимпиады по общей психологии.
2023
Специалист по сопровождению детей с РАС/“Инновационная частная школа”, Москва
- Проведение индивидуальных занятий для детей (РАС, ЗПР, ЗРР, УО, синдром Дауна)
- Сопровождение и ведение ученических групп
- Общение с родителями, предоставление грамотной обратной связи по динамике развития детей
2022
Специалист по работе с детьми/Kidzania, Москва
- Обучение и развитие детей разного возраста
- Проведение интерактивных мероприятий, составление программ
- Решение конфликтных ситуаций, кейсов
2021
Старший вожатый/ПО Коалиция, Москва
- Управление коллективами, ведение курируемых групп
- Оптимизация процессов обучения и адаптации учащихся в условиях выездных сборов
- Реализация программы воспитательной работы
- Обеспечение благоприятных условий взаимодействия детских и педагогических отрядов
Образование
Высшее (4 курс)
Степень бакалавра в области общей и экспериментальной психологии/Государственный академический университет гуманитарных наук при Российской академии наук, Москва.
Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и принципа социальной значимости. 1 модуль у Е.Б.Жестковой
Курсы
Школа вожатых педагогического отряда “Коалиция”
Школа старших вожатых педагогического отряда “Коалиция”
Олимпиады
Диплом победителя конкурса “Твой проект” в составе команды-победителя по направлению “Позитивная психология” в рамках участия в олимпиаде Национального исследовательского университета “Высшая школа экономики” в 2023/2024 учебном году.
Диплом призера заключительного этапа Всероссийской олимпиады студентов “Я-профессионал” в 2023/2024 учебном году в категории “Бакалавриат” по направлению “Педагогическое образование (дошкольное)”.
Сертификат участника отборочного этапа Всероссийской олимпиады студентов “Я-профессионал” в 2023/2024 учебном году в категории “Бакалавриат” по направлению “Психология”.
Сертификат участника 1 национальной (с международным участием) научно-практической студенческой олимпиады по общей психологии.
Закрыть
Елена Кириллова
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Прежде всего, мама двоих детей с РАС, разного возраста и пола. Что и подтолкнуло развиваться в данном направлении.
Несколько лет занималась самостоятельно с детьми по прикладному анализу поведения. Под кураторством и супервизией опытных специалистов, с разработкой индивидуальной программы и видео сопровождением.
В 2021 году успешно окончила первый курс сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
В сентябре 2021 года успешно окончила второй курс сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Методы оценки и развития речевых навыков»
В этом же году прошла марафон под руководством Киры Меснянкиной Об использовании метода игровой терапии для коррекции и развития детей с расстройством аутистического спектра.
В 2023 году прошла курсы профессиональной переподготовки по специальности учитель - дефектолог (520 часов)
На данный момент обучается в Московском институте психоанализа на факультете нейродефектологии под кураторством Визель Т.Г.
Несколько лет занималась самостоятельно с детьми по прикладному анализу поведения. Под кураторством и супервизией опытных специалистов, с разработкой индивидуальной программы и видео сопровождением.
В 2021 году успешно окончила первый курс сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
В сентябре 2021 года успешно окончила второй курс сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Методы оценки и развития речевых навыков»
В этом же году прошла марафон под руководством Киры Меснянкиной Об использовании метода игровой терапии для коррекции и развития детей с расстройством аутистического спектра.
В 2023 году прошла курсы профессиональной переподготовки по специальности учитель - дефектолог (520 часов)
На данный момент обучается в Московском институте психоанализа на факультете нейродефектологии под кураторством Визель Т.Г.
Закрыть
Валерия Карпушкина
Логопед - дефектолог
Образование:
•Орловский Государственный университет им. И.С. Тургенева , специальное (дефектологическое) образование : профиль : логопедия (бакалавриат , 2022г)
•Орловский Государственный университет им. И.С.Тургенева, специальное (дефектологическое) образование, профиль: психологическое сопровождение образования лиц с проблемами с развитии ( магистр , 2024г.)
•Орловский Государственный Университет им. И.С. Тургенева , олигофренопедагогика с присвоением квалификации учитель-дефектолог ( профессиональная переподготовка, 2022г.)
Опыт работы :
Будучи студенткой 4 курса начала работать по специальности в детском саду , так же в детском логопедическом центре. Старалась активно набирать опыт работы с детьми с различными нарушениями речи.
С 2024 г. Работала логопедом-дефектологом в детском развивающем центре, так в мою практику пришли детки не только с речевыми нарушениями, но и с более тяжелыми нарушениями.
•Орловский Государственный университет им. И.С. Тургенева , специальное (дефектологическое) образование : профиль : логопедия (бакалавриат , 2022г)
•Орловский Государственный университет им. И.С.Тургенева, специальное (дефектологическое) образование, профиль: психологическое сопровождение образования лиц с проблемами с развитии ( магистр , 2024г.)
•Орловский Государственный Университет им. И.С. Тургенева , олигофренопедагогика с присвоением квалификации учитель-дефектолог ( профессиональная переподготовка, 2022г.)
Опыт работы :
Будучи студенткой 4 курса начала работать по специальности в детском саду , так же в детском логопедическом центре. Старалась активно набирать опыт работы с детьми с различными нарушениями речи.
С 2024 г. Работала логопедом-дефектологом в детском развивающем центре, так в мою практику пришли детки не только с речевыми нарушениями, но и с более тяжелыми нарушениями.
Закрыть
Даниил Моисеев
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
Учёба:
В 2023 году окончил Брянское Государственное училище (колледж) Олимпийского резерва по специальности "Педагог Адаптивной Физической культуры".
В 2024 году поступил в Государственный центральный ордена Ленина институт физической культуры на специальность " Адаптивная Физическая культура-Физическое Воспитание "
Спорт:
25 февраля 2022 г было присвоено звание "Мастер спорта России".
В 2022 году сдал экзамен на 1 дан.
Являюсь Победителем Чемпионата мира ( март 2022)
Победитель и серебряный призёр Чемпионата мира(ноябрь 2022)
Победитель и призёр Чемпионатов и Первенств России
Победитель и призёр Кубков России
Многократный победитель и призёр соревнований международного уровня
Многократный победитель и призёр Всероссийских соревнований
Многократный победитель и призёр региональных и областных соревнований
Работа:
С 2019 по 2023 год работал инструктором в спортивной школе в городе Брянск.
Каждый день я вдохновляюсь моими учениками их силой духа и стремлением к улучшению, это делает мою работу не только значимой, но и невероятно вдохновляющей!
В 2023 году окончил Брянское Государственное училище (колледж) Олимпийского резерва по специальности "Педагог Адаптивной Физической культуры".
В 2024 году поступил в Государственный центральный ордена Ленина институт физической культуры на специальность " Адаптивная Физическая культура-Физическое Воспитание "
Спорт:
25 февраля 2022 г было присвоено звание "Мастер спорта России".
В 2022 году сдал экзамен на 1 дан.
Являюсь Победителем Чемпионата мира ( март 2022)
Победитель и серебряный призёр Чемпионата мира(ноябрь 2022)
Победитель и призёр Чемпионатов и Первенств России
Победитель и призёр Кубков России
Многократный победитель и призёр соревнований международного уровня
Многократный победитель и призёр Всероссийских соревнований
Многократный победитель и призёр региональных и областных соревнований
Работа:
С 2019 по 2023 год работал инструктором в спортивной школе в городе Брянск.
Каждый день я вдохновляюсь моими учениками их силой духа и стремлением к улучшению, это делает мою работу не только значимой, но и невероятно вдохновляющей!
Закрыть
Алена Духанина
Старший администратор
Опытный администратор, посвятивший свою карьеру администрированию и управлению в различных сферах. На протяжении многих лет успешно работал в таких областях, как салоны красоты и детские центры, как в Новосибирске, так и в Москве.
Работа в окружении детей приносит особое удовольствие, и именно поэтому с радостью присоединилась к команде Люминус. Здесь есть возможность не только применять свои навыки и опыт, но и вносить значимый вклад в создание комфортной и вдохновляющей атмосферы для всех посетителей центра.
Это настоящий профессионал своего дела, всегда готовый прийти на помощь. Он организует рабочие процессы так, чтобы каждый день клиенты ощущали заботу и внимание, что делает Люминус местом, куда хочется возвращаться.
Работа в окружении детей приносит особое удовольствие, и именно поэтому с радостью присоединилась к команде Люминус. Здесь есть возможность не только применять свои навыки и опыт, но и вносить значимый вклад в создание комфортной и вдохновляющей атмосферы для всех посетителей центра.
Это настоящий профессионал своего дела, всегда готовый прийти на помощь. Он организует рабочие процессы так, чтобы каждый день клиенты ощущали заботу и внимание, что делает Люминус местом, куда хочется возвращаться.
Закрыть
Сапрыкина Александра
Куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Образование:
2013-2019 гг. - Сибирский Государственный Медицинский Университет, г. Томск. Медико-биологический факультет, квалификация: клинический психолог. Специализация: патопсихологическая диагностика и психотерапия.
Дополнительное образование:
2019г. -«Формирование учебного поведения у детей с РАС, выбор целей для вмешательства» (Сваровская А.)
2020-2023 гг. - 4 модуля сертифицированной программы по прикладному анализу поведения (Ю. Эрц).
2023 г. - курс повышения квалификации "Пирамидальный подход в образовании"
2024г. Онлайн-семинар «Современная АВА в теории и на практике»
2024 г.- Тренинг «Формирование навыка пользоваться туалетом у детей с РАС» Ю. Эрц.
2024 г. - Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки (Г.Хенли).
Опыт работы:
Февраль 2019-октябрь 2021 г. Томск школа развития - АВА-терапист.
Февраль 2022-октябрь 2024 г. Сочи инклюзивный центр - АВА-терапист, куратор поведенческих программ
2013-2019 гг. - Сибирский Государственный Медицинский Университет, г. Томск. Медико-биологический факультет, квалификация: клинический психолог. Специализация: патопсихологическая диагностика и психотерапия.
Дополнительное образование:
2019г. -«Формирование учебного поведения у детей с РАС, выбор целей для вмешательства» (Сваровская А.)
2020-2023 гг. - 4 модуля сертифицированной программы по прикладному анализу поведения (Ю. Эрц).
2023 г. - курс повышения квалификации "Пирамидальный подход в образовании"
2024г. Онлайн-семинар «Современная АВА в теории и на практике»
2024 г.- Тренинг «Формирование навыка пользоваться туалетом у детей с РАС» Ю. Эрц.
2024 г. - Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки (Г.Хенли).
Опыт работы:
Февраль 2019-октябрь 2021 г. Томск школа развития - АВА-терапист.
Февраль 2022-октябрь 2024 г. Сочи инклюзивный центр - АВА-терапист, куратор поведенческих программ
Закрыть
Элина Вахнина
Куратор по прикладному анализу поведения (АВА)
Образование:
Бакалавриат
ЕГУ им. И.А. Бунина
Специальное (дефектологическое) образование, профиль: логопедия (2020).
Магистратура
ЕГУ им. И.А. Бунина
Психолого-педагогическое образование (2024, в процессе).
Профессиональная переподготовка:
ЕГУ им. И.А. Бунина
«Теория и практика инклюзивного образования в образовательных организациях» (2020).
Дополнительное образование
Повышение квалификации:
Удостоверение: «Прикладной анализ поведения (ABA). Применение методов ABA в педагогической и коррекционной работе с детьми с ОВЗ» (2020, КМЦ «Педагогика и психология)
Курсы:
Юлия Эрц (ABA-терапия):
Модуль 1: «Основы прикладного анализа поведения (АВА)» (2021).
Модуль 2: «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС» (2021).
Модуль 3: «Функциональный анализ и методы коррекции поведения» (2023).
Модуль 4: «Курация поведенческих программ» (2023).Флортайм DIR 101
«Введение в модель DIR/Floortime: развитие через индивидуальные различия и взаимодействие» (2023).
ПФА/ТОН
«Практический функциональный анализ (ПФА) и Тренинг с опорой на навыки (ТОН)» (2023).
Денверская модель раннего вмешательства
«Вводный курс по Денверской модели (ESDM) для детей с РАС» (2024).
Терапия принятия и ответственности (ACT)
Сертификационный курс по Acceptance and Commitment Therapy (2025).
Конференции
Спикер:
Всероссийская нетворкинговая конференция «Проблематика расстройств аутистического спектра в контексте мнений современной науки и практики» (2023, ЮФУ).
Участие:
Межрегиональная научно-практическая конференция «Современные тенденции инклюзии в обществе: опыт и практика» (2021).IV Научно-практическая конференция «Ценность каждого» (2024).II Междисциплинарная конференция «Инклюзивное образование — инклюзивное общество» (2023, Сириус).Опыт работы2020–2022
Тьютор в ресурсном классе, МБОУ СОШ №1 (г. Елец).
2022–2023
Учитель-дефектолог ресурсного класса, МБОУ «Школа №87» (г. Ростов-на-Дону).
С 2023
Куратор поведенческих программ (индивидуальное сопровождение детей с ОВЗ).
Бакалавриат
ЕГУ им. И.А. Бунина
Специальное (дефектологическое) образование, профиль: логопедия (2020).
Магистратура
ЕГУ им. И.А. Бунина
Психолого-педагогическое образование (2024, в процессе).
Профессиональная переподготовка:
ЕГУ им. И.А. Бунина
«Теория и практика инклюзивного образования в образовательных организациях» (2020).
Дополнительное образование
Повышение квалификации:
Удостоверение: «Прикладной анализ поведения (ABA). Применение методов ABA в педагогической и коррекционной работе с детьми с ОВЗ» (2020, КМЦ «Педагогика и психология)
Курсы:
Юлия Эрц (ABA-терапия):
Модуль 1: «Основы прикладного анализа поведения (АВА)» (2021).
Модуль 2: «Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС» (2021).
Модуль 3: «Функциональный анализ и методы коррекции поведения» (2023).
Модуль 4: «Курация поведенческих программ» (2023).Флортайм DIR 101
«Введение в модель DIR/Floortime: развитие через индивидуальные различия и взаимодействие» (2023).
ПФА/ТОН
«Практический функциональный анализ (ПФА) и Тренинг с опорой на навыки (ТОН)» (2023).
Денверская модель раннего вмешательства
«Вводный курс по Денверской модели (ESDM) для детей с РАС» (2024).
Терапия принятия и ответственности (ACT)
Сертификационный курс по Acceptance and Commitment Therapy (2025).
Конференции
Спикер:
Всероссийская нетворкинговая конференция «Проблематика расстройств аутистического спектра в контексте мнений современной науки и практики» (2023, ЮФУ).
Участие:
Межрегиональная научно-практическая конференция «Современные тенденции инклюзии в обществе: опыт и практика» (2021).IV Научно-практическая конференция «Ценность каждого» (2024).II Междисциплинарная конференция «Инклюзивное образование — инклюзивное общество» (2023, Сириус).Опыт работы2020–2022
Тьютор в ресурсном классе, МБОУ СОШ №1 (г. Елец).
2022–2023
Учитель-дефектолог ресурсного класса, МБОУ «Школа №87» (г. Ростов-на-Дону).
С 2023
Куратор поведенческих программ (индивидуальное сопровождение детей с ОВЗ).
Закрыть
Антонина Иванова
Куратор по прикладному анализу поведения (АВА)
В 2012 году закончила психологический факультет МГОУ им. Крупской, направление «Социальная работа», специализация «Психосоциальные технологии работы с населением». В этом году же начался путь работы с детьми – пошла получать опыт общения в общеобразовательный детский сад. Там же узнала, что есть «особые» детки, с которыми «неизвестно» как работать.
В 2013 году пришлось уйти из детского сада в связи с переменой места жительства. В этом же году начался путь АВА.
В 2014 г прошла обучение на 1,2 и 3 модуляхсертифицированной программы для специалистов у Ю. Эрц и Е. Жестковой «Базисные принципы Прикладного Анализа Поведения и процедуры для изменения поведения», «Методы оценки и развития речевых навыков», «Функциональная оценка и методы коррекции поведения»
В 2016 г прошла обучение на 4 модуле «Методы исследования в АВА»
Все курсы были пройдены без отрыва от практики под руководством куратора и супервизора.
Около 12ти лет работы в АВА, как терапистом так и куратором. Частная практика. Сотрудничество с центрами в Москве и области.
Так же имеются дипломы о профессиональной переподготовке по дополнительной профессиональной программе, пройденные в 2022 и 2024 г.: «Дошкольная педагогика и психология: воспитатель дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС», присвоена квалификация «Воспитатель (включая старшего)» и «Детская психология» - присвоена квалификация «Детский психолог».
Ближайшие цели – продолжать совершенствовать свои навыки в данной сфере, помогать специалистам, детям и их родителям, передавая им свои знания.
В 2013 году пришлось уйти из детского сада в связи с переменой места жительства. В этом же году начался путь АВА.
В 2014 г прошла обучение на 1,2 и 3 модуляхсертифицированной программы для специалистов у Ю. Эрц и Е. Жестковой «Базисные принципы Прикладного Анализа Поведения и процедуры для изменения поведения», «Методы оценки и развития речевых навыков», «Функциональная оценка и методы коррекции поведения»
В 2016 г прошла обучение на 4 модуле «Методы исследования в АВА»
Все курсы были пройдены без отрыва от практики под руководством куратора и супервизора.
Около 12ти лет работы в АВА, как терапистом так и куратором. Частная практика. Сотрудничество с центрами в Москве и области.
Так же имеются дипломы о профессиональной переподготовке по дополнительной профессиональной программе, пройденные в 2022 и 2024 г.: «Дошкольная педагогика и психология: воспитатель дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС», присвоена квалификация «Воспитатель (включая старшего)» и «Детская психология» - присвоена квалификация «Детский психолог».
Ближайшие цели – продолжать совершенствовать свои навыки в данной сфере, помогать специалистам, детям и их родителям, передавая им свои знания.
Закрыть