семья люминус
Клинический директор
Старший администратор
Старший куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Клинический психолог, аналитик поведения с международной сертификацией ВСВА, супервизор
Куратор, аналитик поведения с международной сертификацией ВСВА и IBA
Куратор по прикладному анализу поведения (АВА)
Куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА) и ESDM
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА) и ESDM
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Логопед - дефектолог
Логопед - дефектолог
Детский нейропсихолог, игротерапевт
Нейропсихолог
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
Виктория
Клинический директор центра
Специалист по прикладному анализу поведения
(англ. Applied behavior analysis, ABA) и мама особого мальчика.
В 2017 году узнала об особенностях развития сына и начала занятия с логопедом-дефектологом.
В 2018 году прошла родительский модуль у Ю.М Эрц чтобы лучше понимать особенности сына и начала поведенческую терапию со специалистами по АВА.
В 2019 году прошла обучение на первом модуле сертификационной программы для специалистов у Ю.М Эрц «Базисные принципы Прикладного анализа поведения и процедуры для изменения поведения» и начала работать с сыном сама под курацией опытных специалистов.
В 2020 году прошла обучение на втором модуле сертификационной программы «Методы оценки и развития речевых навыков» и начала собственную практику с детьми с особенностями в развитии.
В 2021 году пошла работать в коррекционно- развивающий центр для особых детей для получения более обширных практических навыков
В 2021 году прошла обучение на третьем модуле сертификационной программы «Функциональный анализ и методы коррекции поведения» и вернулась в частную практику , работая одновременно с 5 детьми разного возраста и уровня навыков.
В 2023 году прошла обучение на 4 модуле сертификационной программы «Курация поведенческих программ» , самостоятельно написала программу своему сыну, а потом и новым детям, родители которых обращались за программой поведенческого вмешательства.
Стала работать в качестве куратора под супервизией специалиста уровня ВСВА, совмещая с полевой практикой.
В 2023 - «Функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» преподаватель: Gregory P. Hanley (Ph.D., BCBA-D, LABA) от FTF Behavioral Consulting
В 2023- курс «Электронные программы» ABASCHOOL и Анастасии Семянниковой (ВСВА)
В 2024- курс «Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями"
В ближайших планах : завершение сертификационной программы обучения и получение квалификации «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор» (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S) и получение сертификата International Behavior Analyst (IBA) в IBAO (International Behavior Analysis Organization) - международной организации поведенческого анализа.
(англ. Applied behavior analysis, ABA) и мама особого мальчика.
В 2017 году узнала об особенностях развития сына и начала занятия с логопедом-дефектологом.
В 2018 году прошла родительский модуль у Ю.М Эрц чтобы лучше понимать особенности сына и начала поведенческую терапию со специалистами по АВА.
В 2019 году прошла обучение на первом модуле сертификационной программы для специалистов у Ю.М Эрц «Базисные принципы Прикладного анализа поведения и процедуры для изменения поведения» и начала работать с сыном сама под курацией опытных специалистов.
В 2020 году прошла обучение на втором модуле сертификационной программы «Методы оценки и развития речевых навыков» и начала собственную практику с детьми с особенностями в развитии.
В 2021 году пошла работать в коррекционно- развивающий центр для особых детей для получения более обширных практических навыков
В 2021 году прошла обучение на третьем модуле сертификационной программы «Функциональный анализ и методы коррекции поведения» и вернулась в частную практику , работая одновременно с 5 детьми разного возраста и уровня навыков.
В 2023 году прошла обучение на 4 модуле сертификационной программы «Курация поведенческих программ» , самостоятельно написала программу своему сыну, а потом и новым детям, родители которых обращались за программой поведенческого вмешательства.
Стала работать в качестве куратора под супервизией специалиста уровня ВСВА, совмещая с полевой практикой.
В 2023 - «Функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» преподаватель: Gregory P. Hanley (Ph.D., BCBA-D, LABA) от FTF Behavioral Consulting
В 2023- курс «Электронные программы» ABASCHOOL и Анастасии Семянниковой (ВСВА)
В 2024- курс «Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями"
В ближайших планах : завершение сертификационной программы обучения и получение квалификации «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор» (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S) и получение сертификата International Behavior Analyst (IBA) в IBAO (International Behavior Analysis Organization) - международной организации поведенческого анализа.
Закрыть
Екатерина Козырева
Клинический психолог, аналитик поведения с международной сертификацией ВСВА, супервизор
В 1999г. окончила ф-т психологии МГУ им.Ломоносова по специальности психолог, преподаватель психологии.
с 2000г.- 2014г. работала в ЦПМСДиП (Центр Психолого-Медико-Социального сопровождения Детей и Подростков) - в должности психолога и методиста.
с 2014 года занималась частной практикой.
2021-2023г.г. - работала психологом в школе №1540 ОРТ.
В 2010 г. начала обучение по Прикладному Анализу Поведения у Юлии Эрц. Прошла 4 модуля, но обучение не завершила. проходила практику под супервизией Юлии Эрц.
В 2018 г. повторно пошла обучаться АВА у Е.Б Жестковой Закончила 5 модулей и в 2021г. успела “вскочить в последний поезд” и 29.12.2021 сдала сертификационный экзамен на уровень ВСВА. Номер сертификата - 1-21-573531
В период работы в ЦПМСДиП были публикации в журнале “Аутизм и другие нарушения развития”
с 2000г.- 2014г. работала в ЦПМСДиП (Центр Психолого-Медико-Социального сопровождения Детей и Подростков) - в должности психолога и методиста.
с 2014 года занималась частной практикой.
2021-2023г.г. - работала психологом в школе №1540 ОРТ.
В 2010 г. начала обучение по Прикладному Анализу Поведения у Юлии Эрц. Прошла 4 модуля, но обучение не завершила. проходила практику под супервизией Юлии Эрц.
В 2018 г. повторно пошла обучаться АВА у Е.Б Жестковой Закончила 5 модулей и в 2021г. успела “вскочить в последний поезд” и 29.12.2021 сдала сертификационный экзамен на уровень ВСВА. Номер сертификата - 1-21-573531
В период работы в ЦПМСДиП были публикации в журнале “Аутизм и другие нарушения развития”
Закрыть
Валерия Арутюнова
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Высшее дефектологическое образование в Московском Педагогическом Государственном Университете по направлению «Обучение и психолого-педагогическое сопровождение лиц с РАС»
Прошла курс IBT " Прикладной анализ поведения (АВА-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (РАС)" у Е. Б. Жестковой.
В течение 2023-2024 годов приобретала практический опыт в качестве сопровождающего в Психоневрологическом интернате № 34, где взаимодействовала с группой лиц с тяжелыми нарушениями развития.
Весной 2024 года получила опыт работы вожатым, участвуя в программе «Я могу больше» на базе санатория «Буран». В этой программе выполняла широкий спектр задач, взаимодействуя с детьми с РАС и их родителями.
Прошла курс IBT " Прикладной анализ поведения (АВА-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (РАС)" у Е. Б. Жестковой.
В течение 2023-2024 годов приобретала практический опыт в качестве сопровождающего в Психоневрологическом интернате № 34, где взаимодействовала с группой лиц с тяжелыми нарушениями развития.
Весной 2024 года получила опыт работы вожатым, участвуя в программе «Я могу больше» на базе санатория «Буран». В этой программе выполняла широкий спектр задач, взаимодействуя с детьми с РАС и их родителями.
Закрыть
Анжелика Зубова
Детский нейропсихолог, игротерапевт
Закончила Ярославский государственный медицинский университет с отличием в 2021 году. На шестом курсе обучения прошла дополнительную переподготовку по специальности педагог-психолог.
Работала в профориентационном центре "Ресурс" ведущим специалистом в отделе профилактики девиантного поведения среди детей и подростков. В качестве волонтера вела тренинги в Казанском женском монастыре для людей в трудной жизненной ситуации.
С конца 2021 до конца 2022 работала в Вологде в ГБУЗ ВО "Бюджетный областной лечебно-реабилитационный центр" на отделении неврологии в качестве медицинского психолога. Вела занятия, в том числе групповые, для детей от 2 до 18 лет с различными нарушениями развития.
В 2022 году начала очное обучение в Москве в аспирантуре на кафедре психологии и педагогической антропологии. С того времени пишет кандидатскую диссертацию, проводит исследования в области восприятия личности себя и других.
Является тренером по развитию эмоционального интеллекта, разрабатывает свою программу обучения. Активно участвует в популяризации знаний о воспитании и обучении детей с задержками и нарушениями развития.
Статьи по теме можно найти в телеграм-канале "Личное мнение психолога", а также в научной базе elibrary.
В Москве с 2022 года работает в медицинских организациях на должности детского нейропсихолога.
Имеет аккредитацию по специальностии медицинский психолог.
Повышения квалификации в 2024 году:
"Классическая нейропсихология. Методы нейропсихологической диагностики и коррекции" (144 часа)
"Детская нейропсихология: проблемы и их решение" (36 часов)
Работала в профориентационном центре "Ресурс" ведущим специалистом в отделе профилактики девиантного поведения среди детей и подростков. В качестве волонтера вела тренинги в Казанском женском монастыре для людей в трудной жизненной ситуации.
С конца 2021 до конца 2022 работала в Вологде в ГБУЗ ВО "Бюджетный областной лечебно-реабилитационный центр" на отделении неврологии в качестве медицинского психолога. Вела занятия, в том числе групповые, для детей от 2 до 18 лет с различными нарушениями развития.
В 2022 году начала очное обучение в Москве в аспирантуре на кафедре психологии и педагогической антропологии. С того времени пишет кандидатскую диссертацию, проводит исследования в области восприятия личности себя и других.
Является тренером по развитию эмоционального интеллекта, разрабатывает свою программу обучения. Активно участвует в популяризации знаний о воспитании и обучении детей с задержками и нарушениями развития.
Статьи по теме можно найти в телеграм-канале "Личное мнение психолога", а также в научной базе elibrary.
В Москве с 2022 года работает в медицинских организациях на должности детского нейропсихолога.
Имеет аккредитацию по специальностии медицинский психолог.
Повышения квалификации в 2024 году:
"Классическая нейропсихология. Методы нейропсихологической диагностики и коррекции" (144 часа)
"Детская нейропсихология: проблемы и их решение" (36 часов)
Закрыть
Ирина Воронежская
Куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
С 2018 году узнала, что остро стоит проблема обучения детей с РАС. И получила 2 года опыта работы в школе для детей с ОВЗ, как начальные классы, так и ведение отдельного предмета.
Уже с 2019 года началась беспрерывная теория и практика в сфере прикладного анализа поведения.
2020 год – окончила первый дистанционный курс у Ю.М. Эрц, «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа».
2020 год – окончила второй дистанционный курс у Ю.М. Эрц, «Использование обучающих процедур и принципов ABA для обучения новым навыкам»
2020 год - окончила третий дистанционный курс у Ю.М. Эрц «Функциональный анализ и методы коррекции поведения»
Все курсы были пройдены без отрыва от практики под руководством замечательных кураторов и супервизоров.
В 2021 году – «Курация поведенческих программ и оценка
эффективности вмешательства» - окончание четвертого онлайн модуля у Ю.М. Эрц
- 3 года работает куратором поведенческих программ, а так же, берет детей на терапию.
- В ближайших планах, продолжать совершенствовать свои навыки в выбранной сфере и нести АВА в мир
Уже с 2019 года началась беспрерывная теория и практика в сфере прикладного анализа поведения.
2020 год – окончила первый дистанционный курс у Ю.М. Эрц, «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа».
2020 год – окончила второй дистанционный курс у Ю.М. Эрц, «Использование обучающих процедур и принципов ABA для обучения новым навыкам»
2020 год - окончила третий дистанционный курс у Ю.М. Эрц «Функциональный анализ и методы коррекции поведения»
Все курсы были пройдены без отрыва от практики под руководством замечательных кураторов и супервизоров.
В 2021 году – «Курация поведенческих программ и оценка
эффективности вмешательства» - окончание четвертого онлайн модуля у Ю.М. Эрц
- 3 года работает куратором поведенческих программ, а так же, берет детей на терапию.
- В ближайших планах, продолжать совершенствовать свои навыки в выбранной сфере и нести АВА в мир
Закрыть
Эдуард Айрапетян
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
Кандидат мастера спорта по каратэ. Имеется черный пояс 2-ой дан по каратэ «Ситорю».
Международный судья по «Ситорю каратэ» и спортивный судья первой категории по ВКФ каратэ (олимпийское каратэ).
в 2009 году закончил Ереванский Государственный институт физической культуры и спорта по специальности: Каратэ ДО
с 2008 года работал в спортивных школах и детских центрах как учитель физической культуры и тренер по каратэ. Готовил спортсменов и юных каратистов к соревнованиям как региональным, так и международным.
с 2013 года как тренер-педагог развивал «пара карате», а так же проводил соревнования среди «пара каратистов»
с 2022 года работает инструктором по адаптивному каратэ и инструктором АФК в детских реабилитационных центрах.
Есть квалификация спортивного и лечебного массажа, и оздоровительной физической культуры.
Международный судья по «Ситорю каратэ» и спортивный судья первой категории по ВКФ каратэ (олимпийское каратэ).
в 2009 году закончил Ереванский Государственный институт физической культуры и спорта по специальности: Каратэ ДО
с 2008 года работал в спортивных школах и детских центрах как учитель физической культуры и тренер по каратэ. Готовил спортсменов и юных каратистов к соревнованиям как региональным, так и международным.
с 2013 года как тренер-педагог развивал «пара карате», а так же проводил соревнования среди «пара каратистов»
с 2022 года работает инструктором по адаптивному каратэ и инструктором АФК в детских реабилитационных центрах.
Есть квалификация спортивного и лечебного массажа, и оздоровительной физической культуры.
Закрыть
Егор Остришко
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
Кандидат в мастера спорта по карате. Чёрный пояс 1 ДАН карате СЁТОКАН.
В 2019г. окончил Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. Кафедра - восточные единоборства.
Прошел профессиональную переподготовку "Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту"
С 2010 по 2015 года был инструктором спортивного клуба по карате в г. Омске.
С 2015 по 2023 был тренером спортивно профессионального клуба по карате WKF в городе Омске.
2021-2022 работал в научно-практическом центре "здоровье нации" инструктором АФК.
В 2019г. окончил Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. Кафедра - восточные единоборства.
Прошел профессиональную переподготовку "Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту"
С 2010 по 2015 года был инструктором спортивного клуба по карате в г. Омске.
С 2015 по 2023 был тренером спортивно профессионального клуба по карате WKF в городе Омске.
2021-2022 работал в научно-практическом центре "здоровье нации" инструктором АФК.
Закрыть
Ольга Миронова
Куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Образование:
Высшее: ЧГПУ им. И. Я. Яковлева 2016-2020гг
Направление подготовки "Специиальное(дефектологическое) образование".
Переподготовка "Логопед"
Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства, Выступление с докладом на конференции
Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Обучение детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями в условиях инклюзии;
- Поведенческое вмешательство для детей раннего возраста, дошкольников и младших школьников;
- Формирование сотрудничества и развитие мотивационного репертуара;
- Формирование академических навыков; -Коррекция нежелательного поведения;
- Коррекция пищевой избирательности; -Туалетный тренинг;
- Развитие бытовых и жизненно важных навыков;
- Введение альтернативной коммуникации "PECS"
Высшее: ЧГПУ им. И. Я. Яковлева 2016-2020гг
Направление подготовки "Специиальное(дефектологическое) образование".
Переподготовка "Логопед"
Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства, Выступление с докладом на конференции
Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Обучение детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями в условиях инклюзии;
- Поведенческое вмешательство для детей раннего возраста, дошкольников и младших школьников;
- Формирование сотрудничества и развитие мотивационного репертуара;
- Формирование академических навыков; -Коррекция нежелательного поведения;
- Коррекция пищевой избирательности; -Туалетный тренинг;
- Развитие бытовых и жизненно важных навыков;
- Введение альтернативной коммуникации "PECS"
Закрыть
Мария Максимова
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА) и Денверской модели раннего вмешательства (ESDM)
В 2024 г. закончила обучение в МПГУ по профилю "Дошкольная дефектология".
В 2024 г. прошла повышение квалификации по направлению "Денверовская модель раннего вмешательства" в Институте раннего вмешательства.
В 2024 г. 1 модуль у Ю.Эрц "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)"
Работала учителем-дефектологом в дошкольном отделении школы №1598 в группе комбинированного вида с детьми с ЗПР, УО, РАС.
Стажировалась под руководством Павловой Н.Н. в НИМЦ Здоровья детей, где училась работать с детьми от младенческого до школьного возраста с разным уровнем психофизического развития, в том числе и с тяжёлыми и множественными нарушениями развития.
Является финалистом всероссийских профессиональных конкурсов "Я – профессионал" (2023), "Флагманы образования" (2023).
В 2024 г. прошла повышение квалификации по направлению "Денверовская модель раннего вмешательства" в Институте раннего вмешательства.
В 2024 г. 1 модуль у Ю.Эрц "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)"
Работала учителем-дефектологом в дошкольном отделении школы №1598 в группе комбинированного вида с детьми с ЗПР, УО, РАС.
Стажировалась под руководством Павловой Н.Н. в НИМЦ Здоровья детей, где училась работать с детьми от младенческого до школьного возраста с разным уровнем психофизического развития, в том числе и с тяжёлыми и множественными нарушениями развития.
Является финалистом всероссийских профессиональных конкурсов "Я – профессионал" (2023), "Флагманы образования" (2023).
Закрыть
Татьяна Квасова
Куратор, аналитик поведения с международной сертификацией ВСВА и IBA
С 2016 года работает в сфере обучения детей с особенностями развития, в основном с РАС. Есть опыт работы и взаимодействия с детьми в возрасте от 2 до 14 лет в разных условиях: в школе в качестве сначала тьютора и дефектолога, а затем учителя и куратора; в центре и на дому в качестве тераписта и супервизора.
В 2020 году закончила полный курс обучения поведенческих специалистов у Е.Б.Жестковой.
В 2021 сдала международный экзамен и получила сертификацию ВСВА (Board certified behavior analyst - сертифицированный поведенческий аналитик).
Также имеет сертификацию IBA (international behavior analyst - международный поведенческий аналитик).
В 2020 году закончила полный курс обучения поведенческих специалистов у Е.Б.Жестковой.
В 2021 сдала международный экзамен и получила сертификацию ВСВА (Board certified behavior analyst - сертифицированный поведенческий аналитик).
Также имеет сертификацию IBA (international behavior analyst - международный поведенческий аналитик).
Закрыть
Алёна Лебедева
Логопед - дефектолог
В 2012 году окончила костромской государственный университет имени Некрасова, специализация социальный педагог.
Свой профессиональный путь начала в детском саду, города Ярославль. С начала работала в паре с опытным логопедом и дефектологом. Но уйдя в декретный отпуск, решила что нужно учиться самой, и 2016 году прошла профессиональную переподготовку по программе «теория и методика логопедической работы».
В 2021 году получила диплом магистра по программе «специальное дефектологическое образование». Ежегодно посещает семинары и курсы, которые помогают в профессиональном росте!
Свой профессиональный путь начала в детском саду, города Ярославль. С начала работала в паре с опытным логопедом и дефектологом. Но уйдя в декретный отпуск, решила что нужно учиться самой, и 2016 году прошла профессиональную переподготовку по программе «теория и методика логопедической работы».
В 2021 году получила диплом магистра по программе «специальное дефектологическое образование». Ежегодно посещает семинары и курсы, которые помогают в профессиональном росте!
Закрыть
Елена Олейник
Нейропсихолог
Клинический психолог, нейропсихолог.
15 лет жила в Норвегии, окончила магистратуру по социальной работе в Университете Осло.
В течение 10 лет успешно работала в сфере психологического консультирования, специализируясь на помощи людям, столкнувшимся с травмами и личностными расстройствами. Является членом Европейской Ассоциации EMDR и ImTT (Терапия трансформацией образов) и прошла обучение у ведущих европейских специалистов в области работы с травмами, страхами и фобиями.
Интерес к нейропсихологии возник во время обучения на клинического психолога, и с тех пор активно повышает свою квалификацию через специализированные курсы.
Специализация: Нейропсихологическая диагностика. Нейропсихологическая коррекция детей с РАС, ЗПР, ЗПРР, СДВГ, а также детей со сложностями в школьном обучении.
Работа направлена на:
- развитие высших психических функций (произвольное внимание, память, мышление)
- развитие гностических функций
- развитие двигательных программ, формирование схемы тела
- развитие межполушарного взаимодействия
Образование
Государственная академия славянской культуры 2003-2008. Психолог, преподаватель психологии
Московский институт психоанализа. 2023. Профессиональная переподготовка по нейропсихологии
Московский институт психоанализа. 2022. Программа повышения квалификации. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте
Московский институт психоанализа. 2024. Профессиональная переподготовка по клинической психологии
Центр практической нейропсихологии. 2024. Курс «Нейропсихология»
АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка» 2024. «Сенсорная интеграция в теории и практике»
15 лет жила в Норвегии, окончила магистратуру по социальной работе в Университете Осло.
В течение 10 лет успешно работала в сфере психологического консультирования, специализируясь на помощи людям, столкнувшимся с травмами и личностными расстройствами. Является членом Европейской Ассоциации EMDR и ImTT (Терапия трансформацией образов) и прошла обучение у ведущих европейских специалистов в области работы с травмами, страхами и фобиями.
Интерес к нейропсихологии возник во время обучения на клинического психолога, и с тех пор активно повышает свою квалификацию через специализированные курсы.
Специализация: Нейропсихологическая диагностика. Нейропсихологическая коррекция детей с РАС, ЗПР, ЗПРР, СДВГ, а также детей со сложностями в школьном обучении.
Работа направлена на:
- развитие высших психических функций (произвольное внимание, память, мышление)
- развитие гностических функций
- развитие двигательных программ, формирование схемы тела
- развитие межполушарного взаимодействия
Образование
Государственная академия славянской культуры 2003-2008. Психолог, преподаватель психологии
Московский институт психоанализа. 2023. Профессиональная переподготовка по нейропсихологии
Московский институт психоанализа. 2022. Программа повышения квалификации. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте
Московский институт психоанализа. 2024. Профессиональная переподготовка по клинической психологии
Центр практической нейропсихологии. 2024. Курс «Нейропсихология»
АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка» 2024. «Сенсорная интеграция в теории и практике»
Закрыть
Любовь Рыбина
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Пришла в АВА терапию по зову сердца и долга перед своим ребёнком.
В 2018 г. закончила 1й модуль у Жесковой Е. Б. «Теоретические основы прикладного анализа поведения, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и социальной валидности»
Занималась долго частной практикой.
Влюбившись в прикладной анализ поведения и осознав эффективность его методов решила продолжить своё образование и в 2024 г. прошла обучение на 2-ом модуле у Жесковой Е. Б. «Прикладной анализ поведения. Изучение уровня развития навыков, функциональный подход к исследованию вербального поведения, построение и реализация индивидуальных программ развития с учетом требований Кодекса этики»
В 2025 г. прошла обучение на 3-м модуле у Жесковой Е. Б. «Прикладной анализ поведения. Инструменты исследования функции поведения, разработка и реализация планов коррекции нежелательного поведения с использованием базисных принципов изменения поведения с учетом требований Кодекса этики»
В данный момент проходит обучение по программе дополнительного профессионального образования "Логопедия. Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области дефектологии".
В 2018 г. закончила 1й модуль у Жесковой Е. Б. «Теоретические основы прикладного анализа поведения, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и социальной валидности»
Занималась долго частной практикой.
Влюбившись в прикладной анализ поведения и осознав эффективность его методов решила продолжить своё образование и в 2024 г. прошла обучение на 2-ом модуле у Жесковой Е. Б. «Прикладной анализ поведения. Изучение уровня развития навыков, функциональный подход к исследованию вербального поведения, построение и реализация индивидуальных программ развития с учетом требований Кодекса этики»
В 2025 г. прошла обучение на 3-м модуле у Жесковой Е. Б. «Прикладной анализ поведения. Инструменты исследования функции поведения, разработка и реализация планов коррекции нежелательного поведения с использованием базисных принципов изменения поведения с учетом требований Кодекса этики»
В данный момент проходит обучение по программе дополнительного профессионального образования "Логопедия. Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области дефектологии".
Закрыть
Алёна Ронина
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА) и Денверской модели раннего вмешательства (ESDM)
На протяжении 10 лет работает с детьми
7 лет работала с нормотипичными детьми в детском лагере « Остров Героев», проходила учебную практику в детской психиатрической больнице , коррекционных школах , интернатах , МГППУ
3 года работает с детьми с РАС.
1 модуль у Ю.Эрц "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)"
2 модуль у Ю.Эрц "Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС"
2024- курс «Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями"
В рамках взаимодействия с детьми с РАС :
Работала с тяжелым нежелательным поведением
Работала в коммуникативных группах
Работала с разновозрастными детьми
7 лет работала с нормотипичными детьми в детском лагере « Остров Героев», проходила учебную практику в детской психиатрической больнице , коррекционных школах , интернатах , МГППУ
3 года работает с детьми с РАС.
1 модуль у Ю.Эрц "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)"
2 модуль у Ю.Эрц "Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС"
2024- курс «Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями"
В рамках взаимодействия с детьми с РАС :
Работала с тяжелым нежелательным поведением
Работала в коммуникативных группах
Работала с разновозрастными детьми
Закрыть
Дарья Кожевникова
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Опыт работы
2023
Специалист по сопровождению детей с РАС/“Инновационная частная школа”, Москва
- Проведение индивидуальных занятий для детей (РАС, ЗПР, ЗРР, УО, синдром Дауна)
- Сопровождение и ведение ученических групп
- Общение с родителями, предоставление грамотной обратной связи по динамике развития детей
2022
Специалист по работе с детьми/Kidzania, Москва
- Обучение и развитие детей разного возраста
- Проведение интерактивных мероприятий, составление программ
- Решение конфликтных ситуаций, кейсов
2021
Старший вожатый/ПО Коалиция, Москва
- Управление коллективами, ведение курируемых групп
- Оптимизация процессов обучения и адаптации учащихся в условиях выездных сборов
- Реализация программы воспитательной работы
- Обеспечение благоприятных условий взаимодействия детских и педагогических отрядов
Образование
Высшее (4 курс)
Степень бакалавра в области общей и экспериментальной психологии/Государственный академический университет гуманитарных наук при Российской академии наук, Москва.
Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и принципа социальной значимости. 1 модуль у Е.Б.Жестковой
Курсы
Школа вожатых педагогического отряда “Коалиция”
Школа старших вожатых педагогического отряда “Коалиция”
Олимпиады
Диплом победителя конкурса “Твой проект” в составе команды-победителя по направлению “Позитивная психология” в рамках участия в олимпиаде Национального исследовательского университета “Высшая школа экономики” в 2023/2024 учебном году.
Диплом призера заключительного этапа Всероссийской олимпиады студентов “Я-профессионал” в 2023/2024 учебном году в категории “Бакалавриат” по направлению “Педагогическое образование (дошкольное)”.
Сертификат участника отборочного этапа Всероссийской олимпиады студентов “Я-профессионал” в 2023/2024 учебном году в категории “Бакалавриат” по направлению “Психология”.
Сертификат участника 1 национальной (с международным участием) научно-практической студенческой олимпиады по общей психологии.
2023
Специалист по сопровождению детей с РАС/“Инновационная частная школа”, Москва
- Проведение индивидуальных занятий для детей (РАС, ЗПР, ЗРР, УО, синдром Дауна)
- Сопровождение и ведение ученических групп
- Общение с родителями, предоставление грамотной обратной связи по динамике развития детей
2022
Специалист по работе с детьми/Kidzania, Москва
- Обучение и развитие детей разного возраста
- Проведение интерактивных мероприятий, составление программ
- Решение конфликтных ситуаций, кейсов
2021
Старший вожатый/ПО Коалиция, Москва
- Управление коллективами, ведение курируемых групп
- Оптимизация процессов обучения и адаптации учащихся в условиях выездных сборов
- Реализация программы воспитательной работы
- Обеспечение благоприятных условий взаимодействия детских и педагогических отрядов
Образование
Высшее (4 курс)
Степень бакалавра в области общей и экспериментальной психологии/Государственный академический университет гуманитарных наук при Российской академии наук, Москва.
Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и принципа социальной значимости. 1 модуль у Е.Б.Жестковой
Курсы
Школа вожатых педагогического отряда “Коалиция”
Школа старших вожатых педагогического отряда “Коалиция”
Олимпиады
Диплом победителя конкурса “Твой проект” в составе команды-победителя по направлению “Позитивная психология” в рамках участия в олимпиаде Национального исследовательского университета “Высшая школа экономики” в 2023/2024 учебном году.
Диплом призера заключительного этапа Всероссийской олимпиады студентов “Я-профессионал” в 2023/2024 учебном году в категории “Бакалавриат” по направлению “Педагогическое образование (дошкольное)”.
Сертификат участника отборочного этапа Всероссийской олимпиады студентов “Я-профессионал” в 2023/2024 учебном году в категории “Бакалавриат” по направлению “Психология”.
Сертификат участника 1 национальной (с международным участием) научно-практической студенческой олимпиады по общей психологии.
Закрыть
Елена Кириллова
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Прежде всего, мама двоих детей с РАС, разного возраста и пола. Что и подтолкнуло развиваться в данном направлении.
Несколько лет занималась самостоятельно с детьми по прикладному анализу поведения. Под кураторством и супервизией опытных специалистов, с разработкой индивидуальной программы и видео сопровождением.
В 2021 году успешно окончила первый курс сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
В сентябре 2021 года успешно окончила второй курс сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Методы оценки и развития речевых навыков»
В этом же году прошла марафон под руководством Киры Меснянкиной Об использовании метода игровой терапии для коррекции и развития детей с расстройством аутистического спектра.
В 2023 году прошла курсы профессиональной переподготовки по специальности учитель - дефектолог (520 часов)
На данный момент обучается в Московском институте психоанализа на факультете нейродефектологии под кураторством Визель Т.Г.
Несколько лет занималась самостоятельно с детьми по прикладному анализу поведения. Под кураторством и супервизией опытных специалистов, с разработкой индивидуальной программы и видео сопровождением.
В 2021 году успешно окончила первый курс сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)
В сентябре 2021 года успешно окончила второй курс сертификационной программы подготовки специалистов по прикладному анализу поведения «Методы оценки и развития речевых навыков»
В этом же году прошла марафон под руководством Киры Меснянкиной Об использовании метода игровой терапии для коррекции и развития детей с расстройством аутистического спектра.
В 2023 году прошла курсы профессиональной переподготовки по специальности учитель - дефектолог (520 часов)
На данный момент обучается в Московском институте психоанализа на факультете нейродефектологии под кураторством Визель Т.Г.
Закрыть
Валерия Карпушкина
Логопед - дефектолог
Образование:
•Орловский Государственный университет им. И.С. Тургенева , специальное (дефектологическое) образование : профиль : логопедия (бакалавриат , 2022г)
•Орловский Государственный университет им. И.С.Тургенева, специальное (дефектологическое) образование, профиль: психологическое сопровождение образования лиц с проблемами с развитии ( магистр , 2024г.)
•Орловский Государственный Университет им. И.С. Тургенева , олигофренопедагогика с присвоением квалификации учитель-дефектолог ( профессиональная переподготовка, 2022г.)
Опыт работы :
Будучи студенткой 4 курса начала работать по специальности в детском саду , так же в детском логопедическом центре. Старалась активно набирать опыт работы с детьми с различными нарушениями речи.
С 2024 г. Работала логопедом-дефектологом в детском развивающем центре, так в мою практику пришли детки не только с речевыми нарушениями, но и с более тяжелыми нарушениями.
•Орловский Государственный университет им. И.С. Тургенева , специальное (дефектологическое) образование : профиль : логопедия (бакалавриат , 2022г)
•Орловский Государственный университет им. И.С.Тургенева, специальное (дефектологическое) образование, профиль: психологическое сопровождение образования лиц с проблемами с развитии ( магистр , 2024г.)
•Орловский Государственный Университет им. И.С. Тургенева , олигофренопедагогика с присвоением квалификации учитель-дефектолог ( профессиональная переподготовка, 2022г.)
Опыт работы :
Будучи студенткой 4 курса начала работать по специальности в детском саду , так же в детском логопедическом центре. Старалась активно набирать опыт работы с детьми с различными нарушениями речи.
С 2024 г. Работала логопедом-дефектологом в детском развивающем центре, так в мою практику пришли детки не только с речевыми нарушениями, но и с более тяжелыми нарушениями.
Закрыть
Даниил Моисеев
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
Учёба:
В 2023 году окончил Брянское Государственное училище (колледж) Олимпийского резерва по специальности "Педагог Адаптивной Физической культуры".
В 2024 году поступил в Государственный центральный ордена Ленина институт физической культуры на специальность " Адаптивная Физическая культура-Физическое Воспитание "
Спорт:
25 февраля 2022 г было присвоено звание "Мастер спорта России".
В 2022 году сдал экзамен на 1 дан.
Являюсь Победителем Чемпионата мира ( март 2022)
Победитель и серебряный призёр Чемпионата мира(ноябрь 2022)
Победитель и призёр Чемпионатов и Первенств России
Победитель и призёр Кубков России
Многократный победитель и призёр соревнований международного уровня
Многократный победитель и призёр Всероссийских соревнований
Многократный победитель и призёр региональных и областных соревнований
Работа:
С 2019 по 2023 год работал инструктором в спортивной школе в городе Брянск.
Каждый день я вдохновляюсь моими учениками их силой духа и стремлением к улучшению, это делает мою работу не только значимой, но и невероятно вдохновляющей!
В 2023 году окончил Брянское Государственное училище (колледж) Олимпийского резерва по специальности "Педагог Адаптивной Физической культуры".
В 2024 году поступил в Государственный центральный ордена Ленина институт физической культуры на специальность " Адаптивная Физическая культура-Физическое Воспитание "
Спорт:
25 февраля 2022 г было присвоено звание "Мастер спорта России".
В 2022 году сдал экзамен на 1 дан.
Являюсь Победителем Чемпионата мира ( март 2022)
Победитель и серебряный призёр Чемпионата мира(ноябрь 2022)
Победитель и призёр Чемпионатов и Первенств России
Победитель и призёр Кубков России
Многократный победитель и призёр соревнований международного уровня
Многократный победитель и призёр Всероссийских соревнований
Многократный победитель и призёр региональных и областных соревнований
Работа:
С 2019 по 2023 год работал инструктором в спортивной школе в городе Брянск.
Каждый день я вдохновляюсь моими учениками их силой духа и стремлением к улучшению, это делает мою работу не только значимой, но и невероятно вдохновляющей!
Закрыть
Алена Духанина
Старший администратор
Опытный администратор, посвятивший свою карьеру администрированию и управлению в различных сферах. На протяжении многих лет успешно работал в таких областях, как салоны красоты и детские центры, как в Новосибирске, так и в Москве.
Работа в окружении детей приносит особое удовольствие, и именно поэтому с радостью присоединилась к команде Люминус. Здесь есть возможность не только применять свои навыки и опыт, но и вносить значимый вклад в создание комфортной и вдохновляющей атмосферы для всех посетителей центра.
Это настоящий профессионал своего дела, всегда готовый прийти на помощь. Он организует рабочие процессы так, чтобы каждый день клиенты ощущали заботу и внимание, что делает Люминус местом, куда хочется возвращаться.
Работа в окружении детей приносит особое удовольствие, и именно поэтому с радостью присоединилась к команде Люминус. Здесь есть возможность не только применять свои навыки и опыт, но и вносить значимый вклад в создание комфортной и вдохновляющей атмосферы для всех посетителей центра.
Это настоящий профессионал своего дела, всегда готовый прийти на помощь. Он организует рабочие процессы так, чтобы каждый день клиенты ощущали заботу и внимание, что делает Люминус местом, куда хочется возвращаться.
Закрыть
Сапрыкина Александра
Куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Образование:
2013-2019 гг. - Сибирский Государственный Медицинский Университет, г. Томск. Медико-биологический факультет, квалификация: клинический психолог. Специализация: патопсихологическая диагностика и психотерапия.
Дополнительное образование:
2019г. -«Формирование учебного поведения у детей с РАС, выбор целей для вмешательства» (Сваровская А.)
2020-2023 гг. - 4 модуля сертифицированной программы по прикладному анализу поведения (Ю. Эрц).
2023 г. - курс повышения квалификации "Пирамидальный подход в образовании"
2024г. Онлайн-семинар «Современная АВА в теории и на практике»
2024 г.- Тренинг «Формирование навыка пользоваться туалетом у детей с РАС» Ю. Эрц.
2024 г. - Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки (Г.Хенли).
Опыт работы:
Февраль 2019-октябрь 2021 г. Томск школа развития - АВА-терапист.
Февраль 2022-октябрь 2024 г. Сочи инклюзивный центр - АВА-терапист, куратор поведенческих программ
2013-2019 гг. - Сибирский Государственный Медицинский Университет, г. Томск. Медико-биологический факультет, квалификация: клинический психолог. Специализация: патопсихологическая диагностика и психотерапия.
Дополнительное образование:
2019г. -«Формирование учебного поведения у детей с РАС, выбор целей для вмешательства» (Сваровская А.)
2020-2023 гг. - 4 модуля сертифицированной программы по прикладному анализу поведения (Ю. Эрц).
2023 г. - курс повышения квалификации "Пирамидальный подход в образовании"
2024г. Онлайн-семинар «Современная АВА в теории и на практике»
2024 г.- Тренинг «Формирование навыка пользоваться туалетом у детей с РАС» Ю. Эрц.
2024 г. - Практический функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки (Г.Хенли).
Опыт работы:
Февраль 2019-октябрь 2021 г. Томск школа развития - АВА-терапист.
Февраль 2022-октябрь 2024 г. Сочи инклюзивный центр - АВА-терапист, куратор поведенческих программ
Закрыть
Осипова Кристина
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Образование:
В 2023 закончила Российский Новый университет : бакалавриат по направлению подготовки
Специальное дефектологическое образование
Дополнительное образование:
В 2024 1 и 2 модуль по прикладному анализу поведения:
1 модуль Азбука АВА «Базовые концепции и принципы
прикладного анализа поведения»
2 модуль Азбука АВА «Функциональная оценка в ПАП»
FTF Behaviour consulting, Gregory P. Hanely, Kelsey Ruppel. «Баланс: домашний, совместный подход родителей и специалистов к предотвращению появления нежелательного поведения»
Опыт работы:
Пришла в профессию в 2023 году работала с агрессивным, самоагрессивным, нежелательным поведением. Так же работала по Денверской модели раннего вмешательства.
В 2023 закончила Российский Новый университет : бакалавриат по направлению подготовки
Специальное дефектологическое образование
Дополнительное образование:
В 2024 1 и 2 модуль по прикладному анализу поведения:
1 модуль Азбука АВА «Базовые концепции и принципы
прикладного анализа поведения»
2 модуль Азбука АВА «Функциональная оценка в ПАП»
FTF Behaviour consulting, Gregory P. Hanely, Kelsey Ruppel. «Баланс: домашний, совместный подход родителей и специалистов к предотвращению появления нежелательного поведения»
Опыт работы:
Пришла в профессию в 2023 году работала с агрессивным, самоагрессивным, нежелательным поведением. Так же работала по Денверской модели раннего вмешательства.
Закрыть