семья люминус
Клинический директор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Клинический психолог, аналитик поведения с международной сертификацией ВСВА, супервизор
Куратор, аналитик поведения с международной сертификацией ВСВА и IBA
Старший куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Логопед - дефектолог
Логопед - дефектолог
Логопед - дефектолог
Детский нейропсихолог, игротерапевт
Нейропсихолог
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
Виктория
клинический директор центра
Специалист по прикладному анализу поведения
(англ. Applied behavior analysis, ABA) и мама особого мальчика.
В 2017 году узнала об особенностях развития сына и начала занятия с логопедом-дефектологом.
В 2018 году прошла родительский модуль у Ю.М Эрц чтобы лучше понимать особенности сына и начала поведенческую терапию со специалистами по АВА.
В 2019 году прошла обучение на первом модуле сертификационной программы для специалистов у Ю.М Эрц «Базисные принципы Прикладного анализа поведения и процедуры для изменения поведения» и начала работать с сыном сама под курацией опытных специалистов.
В 2020 году прошла обучение на втором модуле сертификационной программы «Методы оценки и развития речевых навыков» и начала собственную практику с детьми с особенностями в развитии.
В 2021 году пошла работать в коррекционно- развивающий центр для особых детей для получения более обширных практических навыков
В 2021 году прошла обучение на третьем модуле сертификационной программы «Функциональный анализ и методы коррекции поведения» и вернулась в частную практику , работая одновременно с 5 детьми разного возраста и уровня навыков.
В 2023 году прошла обучение на 4 модуле сертификационной программы «Курация поведенческих программ» , самостоятельно написала программу своему сыну, а потом и новым детям, родители которых обращались за программой поведенческого вмешательства.
Стала работать в качестве куратора под супервизией специалиста уровня ВСВА, совмещая с полевой практикой.
В 2023 - «Функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» преподаватель: Gregory P. Hanley (Ph.D., BCBA-D, LABA) от FTF Behavioral Consulting
В 2023- курс «Электронные программы» ABASCHOOL и Анастасии Семянниковой (ВСВА)
В 2024- курс «Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями"
В ближайших планах : завершение сертификационной программы обучения и получение квалификации «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор» (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S) и получение сертификата International Behavior Analyst (IBA) в IBAO (International Behavior Analysis Organization) - международной организации поведенческого анализа.
(англ. Applied behavior analysis, ABA) и мама особого мальчика.
В 2017 году узнала об особенностях развития сына и начала занятия с логопедом-дефектологом.
В 2018 году прошла родительский модуль у Ю.М Эрц чтобы лучше понимать особенности сына и начала поведенческую терапию со специалистами по АВА.
В 2019 году прошла обучение на первом модуле сертификационной программы для специалистов у Ю.М Эрц «Базисные принципы Прикладного анализа поведения и процедуры для изменения поведения» и начала работать с сыном сама под курацией опытных специалистов.
В 2020 году прошла обучение на втором модуле сертификационной программы «Методы оценки и развития речевых навыков» и начала собственную практику с детьми с особенностями в развитии.
В 2021 году пошла работать в коррекционно- развивающий центр для особых детей для получения более обширных практических навыков
В 2021 году прошла обучение на третьем модуле сертификационной программы «Функциональный анализ и методы коррекции поведения» и вернулась в частную практику , работая одновременно с 5 детьми разного возраста и уровня навыков.
В 2023 году прошла обучение на 4 модуле сертификационной программы «Курация поведенческих программ» , самостоятельно написала программу своему сыну, а потом и новым детям, родители которых обращались за программой поведенческого вмешательства.
Стала работать в качестве куратора под супервизией специалиста уровня ВСВА, совмещая с полевой практикой.
В 2023 - «Функциональный анализ и тренинг с опорой на навыки» преподаватель: Gregory P. Hanley (Ph.D., BCBA-D, LABA) от FTF Behavioral Consulting
В 2023- курс «Электронные программы» ABASCHOOL и Анастасии Семянниковой (ВСВА)
В 2024- курс «Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями"
В ближайших планах : завершение сертификационной программы обучения и получение квалификации «Сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор» (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S) и получение сертификата International Behavior Analyst (IBA) в IBAO (International Behavior Analysis Organization) - международной организации поведенческого анализа.
Закрыть
Екатерина Козырева
Клинический психолог, аналитик поведения с международной сертификацией ВСВА, супервизор
В 1999г. окончила ф-т психологии МГУ им.Ломоносова по специальности психолог, преподаватель психологии.
с 2000г.- 2014г. работала в ЦПМСДиП (Центр Психолого-Медико-Социального сопровождения Детей и Подростков) - в должности психолога и методиста.
с 2014 года занималась частной практикой.
2021-2023г.г. - работала психологом в школе №1540 ОРТ.
В 2010 г. начала обучение по Прикладному Анализу Поведения у Юлии Эрц. Прошла 4 модуля, но обучение не завершила. проходила практику под супервизией Юлии Эрц.
В 2018 г. повторно пошла обучаться АВА у Е.Б Жестковой Закончила 5 модулей и в 2021г. успела “вскочить в последний поезд” и 29.12.2021 сдала сертификационный экзамен на уровень ВСВА. Номер сертификата - 1-21-573531
В период работы в ЦПМСДиП были публикации в журнале “Аутизм и другие нарушения развития”
с 2000г.- 2014г. работала в ЦПМСДиП (Центр Психолого-Медико-Социального сопровождения Детей и Подростков) - в должности психолога и методиста.
с 2014 года занималась частной практикой.
2021-2023г.г. - работала психологом в школе №1540 ОРТ.
В 2010 г. начала обучение по Прикладному Анализу Поведения у Юлии Эрц. Прошла 4 модуля, но обучение не завершила. проходила практику под супервизией Юлии Эрц.
В 2018 г. повторно пошла обучаться АВА у Е.Б Жестковой Закончила 5 модулей и в 2021г. успела “вскочить в последний поезд” и 29.12.2021 сдала сертификационный экзамен на уровень ВСВА. Номер сертификата - 1-21-573531
В период работы в ЦПМСДиП были публикации в журнале “Аутизм и другие нарушения развития”
Закрыть
Кристина Горбунова
Логопед - дефектолог
С 2011 г. – по 2015 год проходила обучение «Специальное (дефектологическое) образование, по специальности -Учитель- логопед.
В 2014 году участвовала в творческом конкурсе на лучшее пособие в номинации «Формирование письменной формы речи» и выиграла 3 место в конкурсе.
В 2015 г – прошла повышение квалификации по теме «Использование зондового массажа в коррекции артикуляторных расстройств»
С 2016г – 2017 г вела частную практику с детьми с нарушениями речи.
С 2017г – по 2024 работала в государственном Детском Садике «комбинированного» вида, работала в логопедической группе с тяжелыми нарушениями речи с такими, как (дизартрия, алалия, ЗПР, ЗПРР, ОНР, УО).
В 2017 году публиковала свои методические разработки на сайте infouror.ru – и имеет свидетельство о публикациях.
2018 году принимала участие в дне открытых дверей по теме «Дифференцированный подход к организации образовательной деятельности дошкольников с ТНР в группах общеразвивающей направленности.
2018 г принимала участие в – Первом педагогическом форуме и получила -Сертификат, подтверждающий наличие публикации в сборнике материалов.
2018г прошла повышение квалификации «Центр развития образования» по программе «Современные технологии в работе учителя – логопеда».
В 2018-2019 году ездила на окружной образовательный проект «Школа молодого педагога», где прошла повышение квалификации и получила колоссальный обмен знаниями от педагогов из различных регионов.
2019 году Была Руководителем творческих групп, где с детьми участвовали в конкурсе «Новогодняя флористическая елка» и получили Диплом за 2 место в областном конкурсе «новогодних рождественских композиций» и получили 2 сертификата за активное участие.
В 2019 году принимала участие в конкурсе профессионального мастерства среди логопедов, психологов, дефектологов, в номинации «Первые шаги в профессии» и стала победителем данного конкурса и получила Диплом победителя.
2019 г принимала участие в мастер классе по теме «Голос как профессиональный бренд».
В 2020г – Подала все свои наработки, достижения и результаты работы с детьми с нарушениями речи, где мне присвоили первую квалификационную категорию.
В2020г – получила Благодарственное письмо от Главы городского округа Самара за добросовестный труд, высокий профессионализм и активное участие, и победу в конкурсе профессионального мастерства.
В2020г – Получила Благодарственное письмо от думы городского округа Самара, как лауреат конкурса профессионального мастерства, за добросовестный труд в отрасли образования, высокий профессионализм, значительный вклад в организацию учебно- воспитательного процесса.
В августе 2020 года прошла стажировку на рабочем месте по темам логопедический массаж ручной, точечный и зондовый, по методике нейрофункциональной реорганизации (Германия).
В 2021г – в период разгара пандемии прошла повышение квалификации по теме «Правила гигиены. Особенности работы детского сада в условиях сложной- эпидемиологической обстановки. Использование новейших технологий в организации дошкольного образования».
В 2024г - Прошла повышение квалификации по теме: «Логопедические занятия с детьми с РАС: от диагностики до результатов»
В 2014 году участвовала в творческом конкурсе на лучшее пособие в номинации «Формирование письменной формы речи» и выиграла 3 место в конкурсе.
В 2015 г – прошла повышение квалификации по теме «Использование зондового массажа в коррекции артикуляторных расстройств»
С 2016г – 2017 г вела частную практику с детьми с нарушениями речи.
С 2017г – по 2024 работала в государственном Детском Садике «комбинированного» вида, работала в логопедической группе с тяжелыми нарушениями речи с такими, как (дизартрия, алалия, ЗПР, ЗПРР, ОНР, УО).
В 2017 году публиковала свои методические разработки на сайте infouror.ru – и имеет свидетельство о публикациях.
2018 году принимала участие в дне открытых дверей по теме «Дифференцированный подход к организации образовательной деятельности дошкольников с ТНР в группах общеразвивающей направленности.
2018 г принимала участие в – Первом педагогическом форуме и получила -Сертификат, подтверждающий наличие публикации в сборнике материалов.
2018г прошла повышение квалификации «Центр развития образования» по программе «Современные технологии в работе учителя – логопеда».
В 2018-2019 году ездила на окружной образовательный проект «Школа молодого педагога», где прошла повышение квалификации и получила колоссальный обмен знаниями от педагогов из различных регионов.
2019 году Была Руководителем творческих групп, где с детьми участвовали в конкурсе «Новогодняя флористическая елка» и получили Диплом за 2 место в областном конкурсе «новогодних рождественских композиций» и получили 2 сертификата за активное участие.
В 2019 году принимала участие в конкурсе профессионального мастерства среди логопедов, психологов, дефектологов, в номинации «Первые шаги в профессии» и стала победителем данного конкурса и получила Диплом победителя.
2019 г принимала участие в мастер классе по теме «Голос как профессиональный бренд».
В 2020г – Подала все свои наработки, достижения и результаты работы с детьми с нарушениями речи, где мне присвоили первую квалификационную категорию.
В2020г – получила Благодарственное письмо от Главы городского округа Самара за добросовестный труд, высокий профессионализм и активное участие, и победу в конкурсе профессионального мастерства.
В2020г – Получила Благодарственное письмо от думы городского округа Самара, как лауреат конкурса профессионального мастерства, за добросовестный труд в отрасли образования, высокий профессионализм, значительный вклад в организацию учебно- воспитательного процесса.
В августе 2020 года прошла стажировку на рабочем месте по темам логопедический массаж ручной, точечный и зондовый, по методике нейрофункциональной реорганизации (Германия).
В 2021г – в период разгара пандемии прошла повышение квалификации по теме «Правила гигиены. Особенности работы детского сада в условиях сложной- эпидемиологической обстановки. Использование новейших технологий в организации дошкольного образования».
В 2024г - Прошла повышение квалификации по теме: «Логопедические занятия с детьми с РАС: от диагностики до результатов»
Закрыть
Анжелика Зубова
Детский нейропсихолог, игротерапевт
Закончила Ярославский государственный медицинский университет с отличием в 2021 году. На шестом курсе обучения прошла дополнительную переподготовку по специальности педагог-психолог.
Работала в профориентационном центре "Ресурс" ведущим специалистом в отделе профилактики девиантного поведения среди детей и подростков. В качестве волонтера вела тренинги в Казанском женском монастыре для людей в трудной жизненной ситуации.
Далее в период с конца 2021 до конца 2022 работала в Вологде в ГБУЗ ВО "Бюджетный областной лечебно-реабилитационный центр" на отделении неврологии в качестве медицинского психолога. Вела занятия, в том числе групповые, для детей от 2 до 18 лет с различными нарушениями развития.
В течение работы в Вологде прошла повышение квалификации по программам "Нейропсихология детского возраста" и "Организация игровой терапии в работе с детьми. Стратегии ее применения в психокоррекционном процессе".
После в 2022 году начала очное обучение в Москве в аспирантуре по специальности педагог-психолог, пишет кандидатскую диссертацию и проводит исследования в области восприятия личности себя и других. Кроме того, является тренером развития эмоционального интеллекта, разрабатывает свою программу обучения. Активно участвует в популяризации знаний о воспитании и обучении детей с задержками и нарушениями развития.
В Москве с 2022 год работает в медицинских организациях на должности детского нейропсихолога.
В 2024 - "Детская нейропсихология: проблемы и их решение"
В 2024 - "Тренер психологического тренинга"
Работала в профориентационном центре "Ресурс" ведущим специалистом в отделе профилактики девиантного поведения среди детей и подростков. В качестве волонтера вела тренинги в Казанском женском монастыре для людей в трудной жизненной ситуации.
Далее в период с конца 2021 до конца 2022 работала в Вологде в ГБУЗ ВО "Бюджетный областной лечебно-реабилитационный центр" на отделении неврологии в качестве медицинского психолога. Вела занятия, в том числе групповые, для детей от 2 до 18 лет с различными нарушениями развития.
В течение работы в Вологде прошла повышение квалификации по программам "Нейропсихология детского возраста" и "Организация игровой терапии в работе с детьми. Стратегии ее применения в психокоррекционном процессе".
После в 2022 году начала очное обучение в Москве в аспирантуре по специальности педагог-психолог, пишет кандидатскую диссертацию и проводит исследования в области восприятия личности себя и других. Кроме того, является тренером развития эмоционального интеллекта, разрабатывает свою программу обучения. Активно участвует в популяризации знаний о воспитании и обучении детей с задержками и нарушениями развития.
В Москве с 2022 год работает в медицинских организациях на должности детского нейропсихолога.
В 2024 - "Детская нейропсихология: проблемы и их решение"
В 2024 - "Тренер психологического тренинга"
Закрыть
Ирина Воронежская
Куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
С 2018 году узнала, что остро стоит проблема обучения детей с РАС. И получила 2 года опыта работы в школе для детей с ОВЗ, как начальные классы, так и ведение отдельного предмета.
Уже с 2019 года началась беспрерывная теория и практика в сфере прикладного анализа поведения.
2020 год – окончила первый дистанционный курс у Ю.М. Эрц, «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа».
2020 год – окончила второй дистанционный курс у Ю.М. Эрц, «Использование обучающих процедур и принципов ABA для обучения новым навыкам»
2020 год - окончила третий дистанционный курс у Ю.М. Эрц «Функциональный анализ и методы коррекции поведения»
Все курсы были пройдены без отрыва от практики под руководством замечательных кураторов и супервизоров.
В 2021 году – «Курация поведенческих программ и оценка
эффективности вмешательства» - окончание четвертого онлайн модуля у Ю.М. Эрц
- 3 года работает куратором поведенческих программ, а так же, берет детей на терапию.
- В ближайших планах, продолжать совершенствовать свои навыки в выбранной сфере и нести АВА в мир
Уже с 2019 года началась беспрерывная теория и практика в сфере прикладного анализа поведения.
2020 год – окончила первый дистанционный курс у Ю.М. Эрц, «Фундаментальные концепции, принципы и методы поведенческого анализа».
2020 год – окончила второй дистанционный курс у Ю.М. Эрц, «Использование обучающих процедур и принципов ABA для обучения новым навыкам»
2020 год - окончила третий дистанционный курс у Ю.М. Эрц «Функциональный анализ и методы коррекции поведения»
Все курсы были пройдены без отрыва от практики под руководством замечательных кураторов и супервизоров.
В 2021 году – «Курация поведенческих программ и оценка
эффективности вмешательства» - окончание четвертого онлайн модуля у Ю.М. Эрц
- 3 года работает куратором поведенческих программ, а так же, берет детей на терапию.
- В ближайших планах, продолжать совершенствовать свои навыки в выбранной сфере и нести АВА в мир
Закрыть
Эдуард Айрапетян
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
Кандидат мастера спорта по каратэ. Имеется черный пояс 2-ой дан по каратэ «Ситорю».
Международный судья по «Ситорю каратэ» и спортивный судья первой категории по ВКФ каратэ (олимпийское каратэ).
в 2009 году закончил Ереванский Государственный институт физической культуры и спорта по специальности: Каратэ ДО
с 2008 года работал в спортивных школах и детских центрах как учитель физической культуры и тренер по каратэ. Готовил спортсменов и юных каратистов к соревнованиям как региональным, так и международным.
с 2013 года как тренер-педагог развивал «пара карате», а так же проводил соревнования среди «пара каратистов»
с 2022 года работает инструктором по адаптивному каратэ и инструктором АФК в детских реабилитационных центрах.
Есть квалификация спортивного и лечебного массажа, и оздоровительной физической культуры.
Международный судья по «Ситорю каратэ» и спортивный судья первой категории по ВКФ каратэ (олимпийское каратэ).
в 2009 году закончил Ереванский Государственный институт физической культуры и спорта по специальности: Каратэ ДО
с 2008 года работал в спортивных школах и детских центрах как учитель физической культуры и тренер по каратэ. Готовил спортсменов и юных каратистов к соревнованиям как региональным, так и международным.
с 2013 года как тренер-педагог развивал «пара карате», а так же проводил соревнования среди «пара каратистов»
с 2022 года работает инструктором по адаптивному каратэ и инструктором АФК в детских реабилитационных центрах.
Есть квалификация спортивного и лечебного массажа, и оздоровительной физической культуры.
Закрыть
Егор Остришко
АФК инструктор, тренер адаптивного карате
Кандидат в мастера спорта по карате. Чёрный пояс 1 ДАН карате СЁТОКАН.
В 2019г. окончил Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. Кафедра - восточные единоборства.
Прошел профессиональную переподготовку "Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту"
С 2010 по 2015 года был инструктором спортивного клуба по карате в г. Омске.
С 2015 по 2023 был тренером спортивно профессионального клуба по карате WKF в городе Омске.
2021-2022 работал в научно-практическом центре "здоровье нации" инструктором АФК.
В 2019г. окончил Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. Кафедра - восточные единоборства.
Прошел профессиональную переподготовку "Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту"
С 2010 по 2015 года был инструктором спортивного клуба по карате в г. Омске.
С 2015 по 2023 был тренером спортивно профессионального клуба по карате WKF в городе Омске.
2021-2022 работал в научно-практическом центре "здоровье нации" инструктором АФК.
Закрыть
Надежда Мозырская
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
С 2015 по 2019 год обучалась в РНИМУ имени Пирогова по специальности "Педиатрия". На практике в детских больницах часто сталкивалась с особенными детьми, но мало знала о них на тот момент.
Тогда же, в 2019 году, окончила программу профессиональной подготовки по должности служащего "Вожатый" в ГАУК Мосгортур, где много узнала об особенных детях и загорелась желанием посвятить свою жизнь работе с ними.
Посещала тренинги и была волонтёром центра "Наш солнечный мир", принимала участие в организации и проведении творческих мастер-классов и занятий по подготовке к школе для детей с ОВЗ в рамках различных волонтёрских программ.
В 2020 году поступила в МПГУ, где начала обучение по направлению "Специальное (дефектологическое) образование, Дошкольная дефектология".
В 2022 году окончила программу профессиональной переподготовки "Педагог дополнительного образования".
В 2023 году проходила выездную практику в МАДОУ "Центр развития ребёнка - детский сад №16" Ново-Савиновского района г. Казани, где проводила занятия для детей со сложными сочетанными нарушениями развития.
С 2023 по 2024 год работала воспитателем в специальной (коррекционной) школе №1708 с детьми, обучающимися по программам 8.3 и 8.4.
Прошла курс IBT " Прикладной анализ поведения (АВА-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (РАС)" у Е. Б. Жестковой.
Тогда же, в 2019 году, окончила программу профессиональной подготовки по должности служащего "Вожатый" в ГАУК Мосгортур, где много узнала об особенных детях и загорелась желанием посвятить свою жизнь работе с ними.
Посещала тренинги и была волонтёром центра "Наш солнечный мир", принимала участие в организации и проведении творческих мастер-классов и занятий по подготовке к школе для детей с ОВЗ в рамках различных волонтёрских программ.
В 2020 году поступила в МПГУ, где начала обучение по направлению "Специальное (дефектологическое) образование, Дошкольная дефектология".
В 2022 году окончила программу профессиональной переподготовки "Педагог дополнительного образования".
В 2023 году проходила выездную практику в МАДОУ "Центр развития ребёнка - детский сад №16" Ново-Савиновского района г. Казани, где проводила занятия для детей со сложными сочетанными нарушениями развития.
С 2023 по 2024 год работала воспитателем в специальной (коррекционной) школе №1708 с детьми, обучающимися по программам 8.3 и 8.4.
Прошла курс IBT " Прикладной анализ поведения (АВА-терапия). Поведенческий подход, применение методов прикладного анализа поведения в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (РАС)" у Е. Б. Жестковой.
Закрыть
Ольга Миронова
Куратор, специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Образование:
Высшее: ЧГПУ им. И. Я. Яковлева 2016-2020гг
Направление подготовки "Специиальное(дефектологическое) образование".
Переподготовка "Логопед"
Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства, Выступление с докладом на конференции
Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Обучение детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями в условиях инклюзии;
- Поведенческое вмешательство для детей раннего возраста, дошкольников и младших школьников;
- Формирование сотрудничества и развитие мотивационного репертуара;
- Формирование академических навыков; -Коррекция нежелательного поведения;
- Коррекция пищевой избирательности; -Туалетный тренинг;
- Развитие бытовых и жизненно важных навыков;
- Введение альтернативной коммуникации "PECS"
Высшее: ЧГПУ им. И. Я. Яковлева 2016-2020гг
Направление подготовки "Специиальное(дефектологическое) образование".
Переподготовка "Логопед"
Дополнительное образование в сфере АВА:
5 модулей сертификационной программы обучения.
Пройденные тренинги:
Применение базовых АВА-стратегий обучения в работе с детьми с РАС,
Применение оценки VB-MAPP и выбор целей для поведенческой программы,
Применение практического функционального анализа для работы с проблемным поведением,
Тренинг персонала и обеспечение процессуальной точности вмешательства, Выступление с докладом на конференции
Специализация и сфера профессиональных интересов:
- Обучение детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями в условиях инклюзии;
- Поведенческое вмешательство для детей раннего возраста, дошкольников и младших школьников;
- Формирование сотрудничества и развитие мотивационного репертуара;
- Формирование академических навыков; -Коррекция нежелательного поведения;
- Коррекция пищевой избирательности; -Туалетный тренинг;
- Развитие бытовых и жизненно важных навыков;
- Введение альтернативной коммуникации "PECS"
Закрыть
Мария Максимова
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
В 2024 г. закончила обучение в МПГУ по профилю "Дошкольная дефектология".
В 2024 г. прошла повышение квалификации по направлению "Денверовская модель раннего вмешательства" в Институте раннего вмешательства.
В 2024 г. 1 модуль у Ю.Эрц "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)"
Работала учителем-дефектологом в дошкольном отделении школы №1598 в группе комбинированного вида с детьми с ЗПР, УО, РАС.
Стажировалась под руководством Павловой Н.Н. в НИМЦ Здоровья детей, где училась работать с детьми от младенческого до школьного возраста с разным уровнем психофизического развития, в том числе и с тяжёлыми и множественными нарушениями развития.
Является финалистом всероссийских профессиональных конкурсов "Я – профессионал" (2023), "Флагманы образования" (2023).
В 2024 г. прошла повышение квалификации по направлению "Денверовская модель раннего вмешательства" в Институте раннего вмешательства.
В 2024 г. 1 модуль у Ю.Эрц "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)"
Работала учителем-дефектологом в дошкольном отделении школы №1598 в группе комбинированного вида с детьми с ЗПР, УО, РАС.
Стажировалась под руководством Павловой Н.Н. в НИМЦ Здоровья детей, где училась работать с детьми от младенческого до школьного возраста с разным уровнем психофизического развития, в том числе и с тяжёлыми и множественными нарушениями развития.
Является финалистом всероссийских профессиональных конкурсов "Я – профессионал" (2023), "Флагманы образования" (2023).
Закрыть
Татьяна Квасова
Куратор, аналитик поведения с международной сертификацией ВСВА и IBA
С 2016 года работает в сфере обучения детей с особенностями развития, в основном с РАС. Есть опыт работы и взаимодействия с детьми в возрасте от 2 до 14 лет в разных условиях: в школе в качестве сначала тьютора и дефектолога, а затем учителя и куратора; в центре и на дому в качестве тераписта и супервизора.
В 2020 году закончила полный курс обучения поведенческих специалистов у Е.Б.Жестковой.
В 2021 сдала международный экзамен и получила сертификацию ВСВА (Board certified behavior analyst - сертифицированный поведенческий аналитик).
Также имеет сертификацию IBA (international behavior analyst - международный поведенческий аналитик).
В 2020 году закончила полный курс обучения поведенческих специалистов у Е.Б.Жестковой.
В 2021 сдала международный экзамен и получила сертификацию ВСВА (Board certified behavior analyst - сертифицированный поведенческий аналитик).
Также имеет сертификацию IBA (international behavior analyst - международный поведенческий аналитик).
Закрыть
Алёна Лебедева
Логопед - дефектолог
В 2012 году окончила костромской государственный университет имени Некрасова, специализация социальный педагог.
Свой профессиональный путь начала в детском саду, города Ярославль. С начала работала в паре с опытным логопедом и дефектологом. Но уйдя в декретный отпуск, решила что нужно учиться самой, и 2016 году прошла профессиональную переподготовку по программе «теория и методика логопедической работы».
В 2021 году получила диплом магистра по программе «специальное дефектологическое образование». Ежегодно посещает семинары и курсы, которые помогают в профессиональном росте!
Свой профессиональный путь начала в детском саду, города Ярославль. С начала работала в паре с опытным логопедом и дефектологом. Но уйдя в декретный отпуск, решила что нужно учиться самой, и 2016 году прошла профессиональную переподготовку по программе «теория и методика логопедической работы».
В 2021 году получила диплом магистра по программе «специальное дефектологическое образование». Ежегодно посещает семинары и курсы, которые помогают в профессиональном росте!
Закрыть
Елена Олейник
Нейропсихолог
Клинический психолог, нейропсихолог.
15 лет жила в Норвегии, окончила магистратуру по социальной работе в Университете Осло.
В течение 10 лет успешно работала в сфере психологического консультирования, специализируясь на помощи людям, столкнувшимся с травмами и личностными расстройствами. Является членом Европейской Ассоциации EMDR и ImTT (Терапия трансформацией образов) и прошла обучение у ведущих европейских специалистов в области работы с травмами, страхами и фобиями.
Интерес к нейропсихологии возник во время обучения на клинического психолога, и с тех пор активно повышает свою квалификацию через специализированные курсы.
Специализация: Нейропсихологическая диагностика. Нейропсихологическая коррекция детей с РАС, ЗПР, ЗПРР, СДВГ, а также детей со сложностями в школьном обучении.
Работа направлена на:
- развитие высших психических функций (произвольное внимание, память, мышление)
- развитие гностических функций
- развитие двигательных программ, формирование схемы тела
- развитие межполушарного взаимодействия
Образование
Государственная академия славянской культуры 2003-2008. Психолог, преподаватель психологии
Московский институт психоанализа. 2023. Профессиональная переподготовка по нейропсихологии
Московский институт психоанализа. 2022. Программа повышения квалификации. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте
Московский институт психоанализа. 2024. Профессиональная переподготовка по клинической психологии
Центр практической нейропсихологии. 2024. Курс «Нейропсихология»
АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка» 2024. «Сенсорная интеграция в теории и практике»
15 лет жила в Норвегии, окончила магистратуру по социальной работе в Университете Осло.
В течение 10 лет успешно работала в сфере психологического консультирования, специализируясь на помощи людям, столкнувшимся с травмами и личностными расстройствами. Является членом Европейской Ассоциации EMDR и ImTT (Терапия трансформацией образов) и прошла обучение у ведущих европейских специалистов в области работы с травмами, страхами и фобиями.
Интерес к нейропсихологии возник во время обучения на клинического психолога, и с тех пор активно повышает свою квалификацию через специализированные курсы.
Специализация: Нейропсихологическая диагностика. Нейропсихологическая коррекция детей с РАС, ЗПР, ЗПРР, СДВГ, а также детей со сложностями в школьном обучении.
Работа направлена на:
- развитие высших психических функций (произвольное внимание, память, мышление)
- развитие гностических функций
- развитие двигательных программ, формирование схемы тела
- развитие межполушарного взаимодействия
Образование
Государственная академия славянской культуры 2003-2008. Психолог, преподаватель психологии
Московский институт психоанализа. 2023. Профессиональная переподготовка по нейропсихологии
Московский институт психоанализа. 2022. Программа повышения квалификации. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте
Московский институт психоанализа. 2024. Профессиональная переподготовка по клинической психологии
Центр практической нейропсихологии. 2024. Курс «Нейропсихология»
АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка» 2024. «Сенсорная интеграция в теории и практике»
Закрыть
Софья Демина
Логопед - дефектолог
Образование:
Новгородский государственный университет им. Я. Мудрого (г. Великий Новгород)
Специальное (дефектологическое) образование
Прошла повышение квалификации по теме: «Логопедические занятия с детьми с РАС: от диагностики до результатов»
Освоила дополнительную общеразвивающую программу
«Лаборант социально-психологических исследований»
Опыт работы:
2024
Детский Сад No 28, г. Кириши, Ленинградская область
Логопед-дефектолог, практикант
Прохождение учебной практики. Диагностирование детей с речевыми нарушениями; проведение групповых, подгрупповых и индивидуальных занятий. Постановка задач, их реализация и рефлексия.
2023
ГОБОУ «Центр адаптированного обучения», ОГА ПОУ «Новгородский торгово-технологический техникум», г. Великий Новгород
Волонтер
Сопровождение детей с глубокой умственной отсталостью, детей с РАС и синдромом Дауна; формирование социально- адаптированной личности обучающегося в процессе трудовой деятельности; развитие у слушателей навыков работы с растениями.
2022
Детский сад комбинированного вида «Пчелка», г. Великий Новгород
Логопед-практикант
Прохождение учебной практики. Обследование детей с речевыми нарушениями; проведение групповых, подгрупповых и индивидуальных занятий.
2022
ДСОК Жемчужина, г. Анапа
Вожатый в детском лагере
Новгородский государственный университет им. Я. Мудрого (г. Великий Новгород)
Специальное (дефектологическое) образование
Прошла повышение квалификации по теме: «Логопедические занятия с детьми с РАС: от диагностики до результатов»
Освоила дополнительную общеразвивающую программу
«Лаборант социально-психологических исследований»
Опыт работы:
2024
Детский Сад No 28, г. Кириши, Ленинградская область
Логопед-дефектолог, практикант
Прохождение учебной практики. Диагностирование детей с речевыми нарушениями; проведение групповых, подгрупповых и индивидуальных занятий. Постановка задач, их реализация и рефлексия.
2023
ГОБОУ «Центр адаптированного обучения», ОГА ПОУ «Новгородский торгово-технологический техникум», г. Великий Новгород
Волонтер
Сопровождение детей с глубокой умственной отсталостью, детей с РАС и синдромом Дауна; формирование социально- адаптированной личности обучающегося в процессе трудовой деятельности; развитие у слушателей навыков работы с растениями.
2022
Детский сад комбинированного вида «Пчелка», г. Великий Новгород
Логопед-практикант
Прохождение учебной практики. Обследование детей с речевыми нарушениями; проведение групповых, подгрупповых и индивидуальных занятий.
2022
ДСОК Жемчужина, г. Анапа
Вожатый в детском лагере
Закрыть
Любовь Рыбина
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Пришла в АВА терапию по зову сердца и долга перед своим ребёнком.
В 2018 г. закончила 1й модуль у Жесковой Е. Б. «Теоретические основы прикладного анализа поведения, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и социальной валидности»
Занималась долго частной практикой.
Влюбившись в прикладной анализ поведения и осознав эффективность его методов решила продолжить своё образование и в 2024 г. прошла обучение на 2-ом модуле у Жесковой Е. Б. «Прикладной анализ поведения. Изучение уровня развития навыков, функциональный подход к исследованию вербального поведения, построение и реализация индивидуальных программ развития с учетом требований Кодекса этики»
В данный момент начала обучение по программе дополнительного профессионального образования "Логопедия. Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области дефектологии".
В 2018 г. закончила 1й модуль у Жесковой Е. Б. «Теоретические основы прикладного анализа поведения, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и социальной валидности»
Занималась долго частной практикой.
Влюбившись в прикладной анализ поведения и осознав эффективность его методов решила продолжить своё образование и в 2024 г. прошла обучение на 2-ом модуле у Жесковой Е. Б. «Прикладной анализ поведения. Изучение уровня развития навыков, функциональный подход к исследованию вербального поведения, построение и реализация индивидуальных программ развития с учетом требований Кодекса этики»
В данный момент начала обучение по программе дополнительного профессионального образования "Логопедия. Коррекционно-педагогическая и логопедическая работа с дополнительной специализацией в области дефектологии".
Закрыть
Алёна Ронина
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
На протяжении 10 лет работает с детьми
7 лет работала с нормотипичными детьми в детском лагере « Остров Героев», проходила учебную практику в детской психиатрической больнице , коррекционных школах , интернатах , МГППУ
3 года работает с детьми с РАС.
1 модуль у Ю.Эрц "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)"
2 модуль у Ю.Эрц "Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС"
2024- курс «Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями"
В рамках взаимодействия с детьми с РАС :
Работала с тяжелым нежелательным поведением
Работала в коммуникативных группах
Работала с разновозрастными детьми
7 лет работала с нормотипичными детьми в детском лагере « Остров Героев», проходила учебную практику в детской психиатрической больнице , коррекционных школах , интернатах , МГППУ
3 года работает с детьми с РАС.
1 модуль у Ю.Эрц "Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)"
2 модуль у Ю.Эрц "Методы оценки и развития речевых навыков у детей с РАС"
2024- курс «Денверская модель раннего вмешательства ESDM: практика применения в работе с детьми и родителями"
В рамках взаимодействия с детьми с РАС :
Работала с тяжелым нежелательным поведением
Работала в коммуникативных группах
Работала с разновозрастными детьми
Закрыть
Дарья Кожевникова
Специалист по прикладному анализу поведения (АВА)
Опыт работы
2023
Специалист по сопровождению детей с РАС/“Инновационная частная школа”, Москва
- Проведение индивидуальных занятий для детей (РАС, ЗПР, ЗРР, УО, синдром Дауна)
- Сопровождение и ведение ученических групп
- Общение с родителями, предоставление грамотной обратной связи по динамике развития детей
2022
Специалист по работе с детьми/Kidzania, Москва
- Обучение и развитие детей разного возраста
- Проведение интерактивных мероприятий, составление программ
- Решение конфликтных ситуаций, кейсов
2021
Старший вожатый/ПО Коалиция, Москва
- Управление коллективами, ведение курируемых групп
- Оптимизация процессов обучения и адаптации учащихся в условиях выездных сборов
- Реализация программы воспитательной работы
- Обеспечение благоприятных условий взаимодействия детских и педагогических отрядов
Образование
Высшее (4 курс)
Степень бакалавра в области общей и экспериментальной психологии/Государственный академический университет гуманитарных наук при Российской академии наук, Москва.
Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и принципа социальной значимости. 1 модуль у Е.Б.Жестковой
Курсы
Школа вожатых педагогического отряда “Коалиция”
Школа старших вожатых педагогического отряда “Коалиция”
Олимпиады
Диплом победителя конкурса “Твой проект” в составе команды-победителя по направлению “Позитивная психология” в рамках участия в олимпиаде Национального исследовательского университета “Высшая школа экономики” в 2023/2024 учебном году.
Диплом призера заключительного этапа Всероссийской олимпиады студентов “Я-профессионал” в 2023/2024 учебном году в категории “Бакалавриат” по направлению “Педагогическое образование (дошкольное)”.
Сертификат участника отборочного этапа Всероссийской олимпиады студентов “Я-профессионал” в 2023/2024 учебном году в категории “Бакалавриат” по направлению “Психология”.
Сертификат участника 1 национальной (с международным участием) научно-практической студенческой олимпиады по общей психологии.
2023
Специалист по сопровождению детей с РАС/“Инновационная частная школа”, Москва
- Проведение индивидуальных занятий для детей (РАС, ЗПР, ЗРР, УО, синдром Дауна)
- Сопровождение и ведение ученических групп
- Общение с родителями, предоставление грамотной обратной связи по динамике развития детей
2022
Специалист по работе с детьми/Kidzania, Москва
- Обучение и развитие детей разного возраста
- Проведение интерактивных мероприятий, составление программ
- Решение конфликтных ситуаций, кейсов
2021
Старший вожатый/ПО Коалиция, Москва
- Управление коллективами, ведение курируемых групп
- Оптимизация процессов обучения и адаптации учащихся в условиях выездных сборов
- Реализация программы воспитательной работы
- Обеспечение благоприятных условий взаимодействия детских и педагогических отрядов
Образование
Высшее (4 курс)
Степень бакалавра в области общей и экспериментальной психологии/Государственный академический университет гуманитарных наук при Российской академии наук, Москва.
Прикладной анализ поведения. Теоретические основы, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этических аспектов и принципа социальной значимости. 1 модуль у Е.Б.Жестковой
Курсы
Школа вожатых педагогического отряда “Коалиция”
Школа старших вожатых педагогического отряда “Коалиция”
Олимпиады
Диплом победителя конкурса “Твой проект” в составе команды-победителя по направлению “Позитивная психология” в рамках участия в олимпиаде Национального исследовательского университета “Высшая школа экономики” в 2023/2024 учебном году.
Диплом призера заключительного этапа Всероссийской олимпиады студентов “Я-профессионал” в 2023/2024 учебном году в категории “Бакалавриат” по направлению “Педагогическое образование (дошкольное)”.
Сертификат участника отборочного этапа Всероссийской олимпиады студентов “Я-профессионал” в 2023/2024 учебном году в категории “Бакалавриат” по направлению “Психология”.
Сертификат участника 1 национальной (с международным участием) научно-практической студенческой олимпиады по общей психологии.
Закрыть